|
PED-1010: Tilpasset og inkluderende opplæring Omfang
10 studiepoeng | Emnetype
Teoretisk. | Emnenivå/studieår
Vanligvis første eller andre året. | Undervisningsspråk
Norsk. | Eksamenssemester
Høst
| Mål
Emnet skal bidra til å gi studentene innsikt i prinsippene for tilpasset og inkluderende opplæring i grunnskolen, og et innblikk i hvordan disse kan realiseres ut fra et individ- og systemperspektiv. | Innhold
Emnet skal gi studentene innsikt i intensjonene og rettighetene for tilpasset og inkluderende opplæring i lover, regelverk og læreplan, og hvordan disse kan tolkes. Sentrale begreper knyttet til tilpasset og inkluderende opplæring vil bli diskutert. I tillegg vil konsekvensene lærevansker kan få for elevenes læring i et tilpasset og inkluderende perspektiv, belyses. Det vil videre bli lagt vekt på tilpasset og inkluderende opplæring innenfor grunnskolens ordinære undervisning og da spesielt i fagene norsk og matematikk, der kartlegging, arbeidsmåter, organiseringsmåter og strategier som kan fremme den enkelte elevs lese- og skriveutvikling og matematikkferdigheter vil stå i fokus. Gjennom kunnskap om klasseledelse vil emnet bidra til å gi en bredere forståelse av livskvalitet i skolen og betydningen av tilhørighet i et fellesskap. Det vil bli gjort rede for praktiske observasjonsmåter i klasserommet, teorier om kommunikasjon og samspill, elevmedvirkning samt ulike forutsetninger for å utvikle et positivt klassemiljø. | Undervisning
Undervisningen gis hovedsakelig som forelesninger, gruppedrøftinger og individuelle refleksjonsoppgaver. | Arbeidskrav
Innlevering av essay, 5 sider
| Eksamen og vurdering
Skriftlig, 6 timers skoleeksamen.
Arbeidskrav: Innlevering av essay midt i semesteret, 5 sider.Godkjent/ikke godkjent. Arbeidskrav må være godkjent før skoleeksamen kan avlegges | Pensum
Ta kontakt med instituttet/fakultetet. | Hjemmeside
http://uit.no/iplu/6667/89
| Timeplaner
http://timeplan.uit.no/emne.php?year=2007&department=ALLE&module=PED-1010-1 |
|
