Emnet vil være todelt og ta for seg henholdsvis kvalitative og kvantitative forskningsmetoder. Studenten får en forståelse for muligheter og begrensinger ved bruk av henholdsvis kvalitative og kvantitative forskningsmetoder. Studentene skal slik være i stand til å identifisere og vurdere styrker og svakheter ved de ulike metoder som brukes i forskning om barn og unges psykiske helse. Studenten trenes i utforming av ulike problemstillinger og arbeide med å fremskaffe og analysere ulike typer data. Konkrete eksempler fra fagfeltet skal brukes til å illustrere aktuelle problemstillinger innenfor kvalitativ og kvantitativ metode. Studenten skal være i stand til å identifisere, anvende og justere ett forskningsmetodisk design i henhold til definerte problemstillinger som er formålstjenlig for kunnskapsutvikling i feltet barn og unges psykiske helse.

Del 1 Kvalitative forskningsmetoder: Hovedvekten i denne delen vil være gjennomføring av en kvalitativ undersøkelse. Studenten skal forstå hvordan den teoretiske basis for en undersøkelse legger føringer for hvilke forskningsspørsmål som stilles og hvordan et empirisk materiale analyseres. Studenten vil få kunnskap om intervju som forskningsmetode, konstruksjon og utprøving av intervjuguide og spørreskjema og lære om analyse av for eksempel intervjuer, dokumenter og feltobservasjoner. Studenten skal lære seg å drøfte konkrete fremgangsmåter for datainnsamling og analyse. Det vil bli gitt innføring i bruk av dataprogram for kvalitative analyser.

Del 2 Kvantitative metoder: Hovedvekten i denne delen vil være opplæring i statistikk og dataanalyse. Studenten skal lære følgende:

Studenten gis praktisk erfaring i databehandling og analyse, og skal gjøre bruk av spørreundersøkelser fra feltet barn og unges psykiske helse.

Studenten gis praktisk erfaring i databehandling og analyse, og skal gjøre bruk av spørreundersøkelser fra feltet barn og unges psykiske helse.