|
STV-6301: Prosjektadministrasjon Omfang 10 studiepoeng | Emnetype Teoretisk. | Emnenivå/studieår
Etter- og videreutdanningsemne på masternivå | Undervisningsspråk Norsk | Eksamenssemester Vår, Høst
| Mål
Emnet er et videreutdanningstilbud med eget opptak. Formål med emnet er å gi ledere og prosjektmedarbeidere i private og offentlige organisasjoner oversikt over, innsikt i og handlingskompetanse i prosjektadministrasjon. En sentral målsetning er også å utvikle kompetanse som kan bidra til å styrke deltakernes evne og vilje til å arbeide med og lede nye og ukjente oppgaver under betingelser som avviker fra de som naturlig skapes av klassiske hierarkiske og byråkratiske modeller. Dessuten er det et mål å opparbeide kritisk og sunn vurderingsevne i forhold til bruk av ulike organisatoriske og ledelsesmessige løsninger for ulike typer oppgaver. Studentene skal opparbeide seg en overordnet, men også praktisk og taktsisk forståelse for hvordan moderne organisasjonsformer kan utnyttes for å møte fremtidens krav til fleksibilitet, effektivitet og personalmessig utvikling. Deltakesle i emnet tar med andre ord sikte på å utvikle prosjektkloksap og prosjektmodenhet. Emnet egner seg derfor både for ledere som vil være ansvarlig for å beslutte om prosjektorganisert virksomhet skal tas i bruk, og eventuelt i hvilken form prosjektene skal gjennomføres, og for ansatte som er operativt engasjert i prosjekter. | Innhold Med utgangspunkt i etablert teori, nyere forskning, metode og praktiske eksempler (case), skal fagmodulen prosjektadministrasjon gi deltakerne teoretisk, modellmessig og praktisk forståelse for ulike sentrale sider ved prosjektadministrasjon på høyt nivå: - Midlertidige og matrisebaserte organisasjonsformer; prosjektorganisasjonens historiske utvikling og framtid-Informasjonsoverføringer og kunnskapsbaseoppbygning-Taktisk og strategisk bruk av prosjekter som løsningsverktøy for ulike oppgaver- Organisatorisk og kulturell kompatibilitet; modeller og miljøer som hemmer og fremmer utnyttelse av prosjektarbeid; modeller som tillater lojalitet og innovasjon samtidig; prosjektorganisasjonen som konflikt- eller læringsarena- Alternative styringsmodeller og styringsverktøy for prosjektorganisert arbeid; formaliseringens innflytelse på innovativt arbeid; planer og styringsverktøy som hhv. Støttende og begrensende- Usikkerhetsanalyser, økonomiske analyser og beslutningsmodeller ved bruk av ulike prosjektmodeller- Lederroller og lederfunksjoner tilpasset prosjektorganiserte oppgaver; lederes autoritetsgrunnlag under nye betingelser- Benchmarking mellom prosjekter. | Undervisning Ca. 24 undervisningstimer gjennom forelesninger og seminar fordelt på to/tre samlinger | Eksamen og vurdering
Eksamen består av en individuell hjemmeoppgave på inntil 4500 ord (ca 12 sider) over oppgitt tema. Oppgaven skal skrives i løpet av en seksukers periode. Det gis ikke individuell veiledning på oppgaven. Det gis karakterer på en skala fra A til E, med F som ikke bestått. | Pensum Se hjemmeside. | Hjemmeside http://uit.no/statsvitenskap/1996/5
| Timeplaner http://timeplan.uit.no/emne.php?year=2008&department=ALLE&module=STV-6301-1 |
|