Nils Ole Nilsen

Kort sammendrag av utviklingsoppgaven
 

Digitale mapper som arbeids- og vurderingsmetode

Mappevurdering i utdanningen har blitt ansett som et verktøy for å forbedre prosessen med elev-/studentvurdering. Denne metoden har også utviklet seg til å bli et pedagogisk verktøy, eller en arbeidsmetode, som kan brukes i mange fag.
Denne artikkelen handler om digital mappevurdering i faget IKT– 1 for lærere (Informasjons- og kommunikasjonsteknologi for lærere). Artikkelen tar særlig for

seg prosessen digital mappevurdering, fra den lukkede Innleveringsmappen på Class Fronter til åpen publisering av mappa som hjemmeside på Internet. Studentenes arbeidsprosesser med mappa, individuelt og i gruppe, gjennom definerte vurderingskriterier og refleksjonsnotat til hvert arbeidskrav står sentralt i artikkelen.
Jeg har videre diskutert hva en digital mappe er, hva den kan inneholde, samt refleksjon om lærings- og kunnskapssyn og bruk av åpne digitale mapper i et perspektiv om livslang læring.

Kortfattet CV

Jeg har hovedfag i informasjonssystemer. Avhandling min handlet om hvilke egenskaper ved læreren som kan være av betydning for å få til en effektiv bruk av IKT. Denne var basert på en studie gjennomført med 140 lærere fordelt på barnetrinn, ungdomstrinn og videregående skole. Pedagogisk, didaktisk og teknologisk innsikt, samt tro på egen dyktighet i å tørre å ta teknologien i bruk ser ut til å være avgjørende faktorer for effektiv bruk av IKT i elevens læringsarbeid.