Intro

Potensielle konflikter

Forebygge

Etiske dilemmaer som ikke direkte handler om

Reelle konflikter

Synliggjøre undertrykking

Prøve ut perspektiver

 Bearbeide

Se alternative løsningsforslag

Oppfølging

Ulike teaterformer,

 t-i-u,

forumteater

grunnlagstrening to forskjellige veier

Dramaforløp

Yulike utgangspunkt med startpunkt

Tema, fortelling

stasjonslek

Improvisasjon – arbeid med ditt eget uttrykksreportoar

Status

Skuespillerteknikk

Ulike dramapedagogiske metoder f.eks;

Rollespill

Intervju

Rolle på veggen

Dagbøker, brev

Telefonsamtale

Møter

Forhør

Felles rollespill

Den varme stol

Overhørte samtaler

Rapportering

Lærer-i-rolle

Ekspertroller

Omvendt roller

Rekonstruksjon

Skift spillestil

Masker

Undertekster

Sannhetens øyeblikk

Fortelling

Tanken bag

Gestalt(møter med sentrale personer, selv bestemme kontekst)

Vitesutsagn

Indre-stemme

DEMO; Dramaforløp med halvåpen struktur;

Dramapedagogiske metoder

Litt teori

Rammer inn impro/handling

Uttrykksformer

Perspektiver

Ulik avstand till fiksjon

Bruk av egne historier

Historien omformes /transformeres

Bruk rammehistorien og en situasjon fokuser på ulike aspekter – ulike uttrykksformer

Intro øvelse

Oppvarming eller ulike introøvelser

Reis deg til påstander

Vinteren er bedre enn sommeren

Sprit burde selges i butikken

Stå hvis du er enig

Begrunnelser for enig ikke enig

Hvis du trenger betenkningstid står du

4 hjørner på tema vennskap

begrunner valg i grupper

Prøve ut ut ifra tema mot rollespill

Startpunkt

Novelle

Case

Fortelling

Rollespill

Her et case

Presentasjon av skolen

Bilde Jonsdalen skole

Stor skole med 3 klasser på hvert trinn

Moderne

IKT nye læreprosesser

Moderne pedagogikk

Strøk

Oppstart etter juleferien

1. klasse

brev fra mor fordi hun fant en tegning i sekken til datteren

Utstyr

Bilde/foto

Tegning

Brev

telefonsamtale

Fra lærer Marit

Til mor

rollekort

Lærer- i - rolle

Rektors introduksjon til teamet

Hissig –

Rollespill

Møte i teamet

Med rektor til stede

1. marit: åpen, opptatt av barns frihet, frilek, naturlige barn, ordner seg selv, snill mot hverandre
2. 2. Arne natur, motstand, fysisk styrke, løse sjøl, voksne kan ikke blande seg inn
3. Hild

spesialpedagog, opptatt av adferdsvansker, prate med barna, den gode dialog, opptatt av å verne om de som kommer utenfor

4. Renate, opptatt av å strukturere læreprosesser som kan gi variert kunnskap for elevene – sosial, emosjonell. Synes frilek er oppskrytt og en sovepute for læreren. Nok frilek på SFO

Rollekort

Lærerne skal forsøke å komme fram til en strategi for å bekjempe mobbing i første klasse. Både tema, metode, didaktisk opplegg.

Foreldrene

Hot-seat

En av lærerne

Ny informasjon

Alle får bursdagskort utenom 3

Deler ut til alle

Planlegg festen

Gaver, hva skal dere ha på dere

framkomstmiddel

Foreldresamtale

Fau leder, en av klasselederne, foreldre til en av jentene som ikke er bedt(som ikke fikk invitasjon), en av jentene som skrev brev som nå er bedt.

Rollekort

Bruke

Rollebytte

Tanketapping

Dagbok ulike roller

Alle

Oppgave i grupper

1. ekspertene forbereder sin uttalelse om mobbing i dag
2. journalister forbereder en reportasje(antenne femten)
3. Foreldrenes tale til skolen(brev
4. Barnets ønskeliste til skolen en fra mobbeoffer, en fra mobber
5. Vitnesutsagn fra eldre medelever – hvor mobbing forgår, på hvilke måte

Legges frem av gruppene

Lærerråd

Rektor innleder

Alle fyller ut

Navn, fag, holdning, forslag

Utstøter de som har problemer med klassen

Skjult info

Felles strategi

Individuell i rolle

Hvis du var klasseleder for denne klassen

Hva ville du nå ha gjort

HVA

MED HVEM

HVORDAN

HVORFOR

Forslag til tema

Didaktisk metode

Arbeidsform

Tiltak

Brudd - refleksjon

Personkonflikt

Gruppekonflikt

Systemkonflikt

Mikro-makro

Etiske retn.linjer

ROLLESPILL

Konstruerer

Roller omstendigheter

Handling oppstår

Manipulerer etter behov

Regler

For å sette pol., øk., sos.,

Holdninger og vilkår fra nye vinkler

Prøve ut utradisjonelle meninger/handlingsmønstre

Uten konsekvenser i fra hverdagen

Faser

1. Hva skal det handle om

Hva skal det brukes emnevalg – brainstorm

2. sted, handling, figur, konflikt
3. research
4. situasjon

EMNE-KONFLIKT-SITUASJON

Velg et emne fra deltagerne – lag en felles konflikt – situasjon – figur

Flere spill

Før og etter – henger sammen i et forløp

Dramatiske virkemidler

Spenning, tidsfrist, overraskelse, motsetninger

Vendepunkt i form av brev, perosn, telefon

Parallelt univers

Flytte konflikt

Lag rollegalleri

2-6

status, andres forventninger

mål, bakgrunn, skjult info

Hvem er jeg?

Hvor er jeg?

Hvorfor er jeg her?

Hva er mine interessesr?

Prøv med deltagernessituasjoner å lage rollekort

Åpne-lukket

Med skjult informasjon