AVDELING FOR LÆRERUTDANNING

Fagplan for

Programutvikling med MultimediaLab V

2003 - 2004

Studiet bygger på
VIDAREUTDANNING I INFORMASJONSTEKNOLOGI (IT) FOR LÆRARAR
RAMMEPLAN FOR 10+10 VEKTTAL
Kyrkje-, utdannings- og forskingsdepartementet 02.06.97
http://fuv.hivolda.no/felles/rammeplan.shtml#P11_266

 

Innledning 

IKT2 er delt i tre hovedemner: Prosjektarbeid (2 vekttall), Elektroniske læremidler (4 vekttall) og et valgemne (4 vekttall). Alle valgemner tilbys som fjernundervisning i regi av "Samarbeidsnettverket", til alle studenter i landet, uansett hvilken læreinstitusjon de er tilknyttet. Det er imidlertid den høgskolen som tilbyr et valgstudium som er ansvarlig for gjennomføringen og eksamen.

Valgfagene er ren fjernundervisning og er utviklet i samarbeid med Høgskolen i Oslo, NKI og Høgskolen i Bodø. Dessuten samarbeider Høgskolen i Vestfold og Høgskolen i Buskerud. Valgemnene som tilbys er Systemløsninger, Programutvikling og Brukertilpasning, Jenter og IT i skole og samfunn, Fjernundervisningspedagogikk samt eventuelle andre valgemner som blir utviklet og godkjent som tillegg til rammeplanen. Dette studiet som her er beskrevet er ett av de siste som er utviklet i denne sammenheng.

Målgruppe

Studiets målgruppe er personer som arbeider i utdanningssektoren, lærere og spesialpedagoger i grunnskole, førskole, videregående skole og voksenopplæring.

Mål

  • Kunne bruke programmet Multimedia Lab V (Mmlab V) som verktøy til å lage applikasjoner der man kan presentere resultater av individuelle arbeider eller gruppearbeider.
  • Det blir lagt vekt på programmet som verktøy innenfor tverrfaglig prosjektarbeid og gruppearbeid.
  • Kunne bruke programmet til å lage multimediale, digitale bøker og andre typer presentasjoner.
  • Kunne lage enkle pedagogiske programmer til undervisningsbruk, også interaktive, av typen memoryspill, dra-og-slipp øvelser og flervalgsoppgaver, også rettet mot elever som trenger tilpasset opplæring.
  • Kunne legge applikasjoner utviklet i Mmlab V ut på Internett, og kunne lage installerbare applikasjoner (”run-time”).
  • Interaktive applikasjonen genererer automatisk Javakode. Studentene skal kunne modifisere kodene og slik kunne gjøre enkle forandringer i eksisterende applikasjoner. Generell Java-programmering tas ikke opp i dette studiet.
  • Studiet omfatter også bildebehandling og animasjoner, samt lydopptak og lydredigering.
     

Innhold  

  • Bildebehandling
  • Animasjoner
  • Lydopptak og -redigering
  • Planlegging av arbeidet i en klasse: skisse, ”dreiebok” osv.
  • Programmet som verktøy i gruppearbeid
  • Design
  • Litt om "Lov om opphavsrett" og etikk
  • Evaluering av gode applikasjoner og nettsider
  • Funksjonalitet og hensikt / mål og mening
  • Multimedia i ulike fag
  • Samarbeid over nett, via ”virtuelle klasserom”.
  • Bruk av mapper. Mapper for innlevering av oppgaver opprettes for hver enkelt student i Classfronter.

 Organisering og arbeidsmåter 

Studiet tilbys som nettstøttet undervisning. Fagstoffet vil bli tilrettelagt på Internett med veiledning, arbeidsoppgaver m.m. Studiet skal bruke kommunikasjon over Internett (Classfronter).

Vurdering

4 timers individuell skriftlig eksamen, uten hjelpemidler. For å kunne gå opp til eksamen må man ha levert inn og fått godkjent individuelle oppgaver i Multimedia Lab V og bildebehandling (mappegodkjenning). Mappene godkjennes av faglærer.

Obligatoriske arbeider

Kurset inneholder obligatoriske arbeider som må leveres og godkjennes for å få anledning til å fremstille seg til eksamen.

Pensumlitteratur og kunnskapskilder

Programmets medfølgende digitale manual (PDF-fil)/ hjelpefila.

Ivar Minken og Børre Stenseth ISBN 82-7726-507-7: Brukerorientert programdesign. kap 5-14 + 18. Annen litteratur oppgis ved studiestart.

Faglig ansvarlig

Terje Høiland, Høgskolen i Vestfold 09.09.03.