Interessert i Lese- og skriveopplæring som etterutdanning (uten studiepoeng) for studieåret 2007 - 2008?

Meld deg her

Interessert i Lese- og skriveopplæring som videreutdanning (med studiepoeng) for studieåret 2007 - 2008?

Meld deg her

Lese- og skriveopplæring 2007/2008
(3 moduler: 10+10+10 stp)
Studiets hjemmeside

Målgruppe

Lærere i grunnskolen

Modul 1: Den første lese- og skriveopplæringen (arbeid rettet mot 1. og 2. klasse)

Modul 2: Den andre lese- og skriveopplæringen (arbeid etter kodeknekkingen, rettet mot 3. klasse og inn på mellomtrinnet)

Modul 3: Den tredje lese- og skriveopplæringen (arbeid fortrinnsvis rettet mot ungdomstrinn). Digitale verktøy.

Læringsmål

Studiet skal styrke det faglige og didaktiske grunnlaget for å gjennomføre grunnleggende og videregående lese- og skriveopplæring, utvikle egen handlingskompetanse og evne til å vurdere kvaliteten i opplæringen. (Se også modul 3 under)

Oppstart

Modul 1: 7. juni 2006

Modul 2: 18. september 2007

Modul 3: ikke igangsatt i 2007-2008

Studiested

Eik

Fagansvarlig

Modul 1 og 2: Kåre Kverndokken

E-post: Kare.Kverndokken@hive.no

Tlf: 33 03 13 27

Modul 3: Anne-Beathe Mortensen-Buan

E-post: Anne-Beathe.Mortensen-Buan@hive.no

Tlf: 33 03 13 81 og Tor Arne Wølner E-post: Tor.A.Wolner@hive.no Tlf.: 33 03 1352

NB! Tilbys som både videreutdanning (med studiepoeng) og som etterutdanning (uten studiepoeng)

Praktisk informasjon:

Videreutdanning: Kontaktperson Hilde Sørensen, E-post: hilde.sorensen@hive.no , tlf.: 33 03 13 95. Ta kontakt for studiekontrakt

Etterutdanning: Kontaktperson:Mette Marit Bie Sørum, tlf.: 33 03 78 10, E-post: Mette.M.B.Sorum@hive.no. Påmeldingsskjema

Pris:

Videreutdanning, kr 6 000,- pr. modul + eksamensavgift.

Etterutdanning, kr 5 200,- pr. modul.

Heltid / deltid:

På hver modul gis undervisning anslagsvis 4 hele dager (8.30-15.30) og to halve dager (12.15-15.30).

Forkunnskap

Generell studiekompetanse. Studiet bygger på det obligatoriske faget norsk i førskole- og allmennlærerutdanningen.

Emneliste:

Modul 1:

- utvikle kompetansen i det teoretiske og didaktiske grunnlaget for den første lese- og skriveopplæringen

- utvikle varierte strategier og metodevalg for å fremme barns begreper, språklige bevissthet og tekstskapingsevne

- legge til rette for et teoriforankret, systematisk, flerkulturelt og differensiert opplæringstilbud i lesing og skriving

- kunne sette den første lese- og skriveopplæringen inn i gode tverrfaglige sammenhenger

- styrke kunnskapen om barnelitteratur, fortrinnsvis nyere peke- og bildebøker, og litteraturformidling

- utvikle kunnskap om læremidler og diagnostisk materiale i den første lese- og skriveopplæringen

- vurdere og utvikle samarbeidsformer med elevers foresatte, for å styrke barns lese- og skriveutvikling

 Modul 2:

- utvikle kompetansen i det teoretiske og didaktiske grunnlaget for en videregående leseopplæring, etter den grunnleggende kodeknekkingen

- utvikle strategier og veier til å lede elever inn i ulike typer tekster og øke bevisstheten om ulike teksters strukturer

- arbeid med før-, underveis- og etterlesingsstrategier

- arbeid med lesestimulering og teknikker knyttet til felleslesning og individuell lesing

- arbeid med lesing og skriving i ulike sjangrer

- utvikle framføringsstrategier – måter å lese og framføre tekster på

- styrke kunnskapen om litteraturformidling og moderne barnelitteratur, fortrinnsvis fortellings- og fagbøker for barn

- utvikle kunnskap om læremidler for den andre lese- og skriveopplæringen

Modul 3:

Læringsmål
Rettet mot barn i ungdomsskole.
Videreutvikte kompetanse innenfor de grunnleggende ferdighetene å lese, å uttrykke seg skriftlig, å uttrykke seg muntlig og å bruke digitale verktøy.

Emneliste
- utvikle elevenes evne til metakognisjon i arbeidet med ferdighetene
- utvikle elevenes evne til å velge strategisk og differensiert lesing
- utvikle elevenes evne til å lese kritisk, inkludert lesing av tekster på nett
- utvikle elevenes evne til samarbeidslæring gjennom bruk av digitale kommunikasjons- og samarbeidsverktøy
- utvikle elevenes evne til å skrive tekster innenfor ulike sjangere og gjennom ulike publiseringsformer, inkludert arbeid med å produsere sammensatte tekster gjennom bruk av digitale medier
- legge til rette for gjenbruk av elevenes digitale tekster i et læringsfellesskap
- legge til rette for utvikling av og bruk av elevenes muntlig kompetanse knyttet til digitale verktøy
- styrke evnen til å kunne vurdere pedagogiske tekster, inkludert digitale, også med tanke på det flerkulturelle perspektivet

Studieform:

Dagsamlinger/kurssamlinger, nettverk- og veiledningssamtaler. Hovedarbeidsform: forelesning og gruppediskusjoner.

For modul 3 gjelder også arbeid med digitale medier i faget.

Obligatoriske innleveringer:

Praksis- og pensumrelatert (gruppe-)oppgave(-r), refleksjonslogger og dialogisk journal.

Vurdering:

Obligatoriske oppgaver må bestås. Studiet avsluttes med muntlig (gruppe-)eksamen.

Evt. pensum / litteratur etc. :

To tredeler av teoripensumet er felles, en tredel er individuelt pensum. I tillegg leses primærtekster fra barne- og ungdomslitteratur. For pensumtitler: Se fagplan.

Studiets fagplan