ClassFronter - Arena - Biblioteket - Avd. for lærerutdanning

Fagplan

Faglig ledelse

Organisering av studiet
Semesterplan høst 2006

Lenker

Litteratur

IKT

Om praksis

Mappeoppgaver

Forelesninger

Studentene

Studietur

Høstpresentasjon

FoU-arbeid

Eksamen

Velkommen til hjemmesiden til Ungdomskunnskap 2006/07 (60 studiepoeng)!

Rekkefølge til muntlig den 30.mai fra klokka 9.00, H109

09.00 Merete

09.25 Sabina

10.00 Line

10.25 Barbro

11.00 Maren Kristine

11.25 Inger Helen

12.25 Christine

12.50 Silje

13.25 Torill

13.50 Hilde

14.25 Andre

14.50 Jeanett

15.25 Hege

15.50 Shawn

16.25 Stian

Her er teksten til Mappeoppgave 10.

Noen gjengmiljøer oppstår ved at ungdom med en annen etnisk bakgrunn enn norsk, faller på utsiden av det øvrige ungdomsfelleskapet og skaper sine egne normer og regler i konflikt med loven. Belys ved hjelp av pensumlitteraturen hvordan en slik marginaliseringsprosess kan oppstå og gi eksempler på hvordan fagprofesjoner som lærere, klubbarbeidere og politi kan gå sammen for å snu en slik negativ utvikling.
Omfang: 1600 - 200 ord før litteraturliste.

Nærmere forventninger rundt eksamen er nå publisert! Se nærmere i søkefeltet til venstre.

Det som allerede nå er klart, er at Arnbjørg og Willy blir ansvarlige for den muntlige eksaminasjonen. Vurderingen av presentasjonsmappene vil bli gjort av Arnbjørg og Willy i samarbeid med ekstern sensor.

Faget i kortvesjon

Ungdomskunnskap er en faglig nyskapning som ble etablert i 2001. Høgskolen i Vestfold er landets eneste høgskole i Norge med dette studietilbudet. Faget er i utgangspunktet et pedagogikkfaglig studium. Faget profilerer seg ved å utvikle kunnskap om ungdom på tvers av de arenaene som ungdom deltar i, slik som skole, organisasjoner, fritidsklubber, familie og jevnalderkultur. Gjennom faget utvikler studentene derfor en kritisk forståelse av institusjonene, samtidig som en også kan forstå ungdomskulturens potensial som en kreativ og utfordrende kraft. Dette innebærer at studiet også legger vekt på å formidle medienes betydning i de unges meningsskaping, og den betydning dette har for å sette dagsorden for mye av det som engasjerer ungdom.

Faget tar utgangspunkt i et relativt romslig ungdomsbegrep, som strekker seg fra prepubertet (10-12 åringene)
til de unge opp mot 25 år. På grunn av sin tverrfaglige profil, vil faget kunne fungere som en faglig interessant start for studenter som sikter seg inn mot et yrke som kulturarbeider, lærer, barnevernpedagog eller lignende yrker. Faget kan også inngå i en samfunnsvitenskapelig bachelorgrad, for eksempel i kombinasjon med fag som sosiologi, pedagogikk eller antropologi.

Oppdatert WA 07.05.2007