 |
Navn:
Ann-kristin molde
Fag:
Nordisk |
|
Hver dag uttaler hver og en av oss tusenvis
av sprÅklyder. SprÅklydene er kanskje de viktigste lydene
vi har. Grunnen er at sprÅklydene fungerer som sprÅkets
minste byggesteiner, og sprÅket er grunnlaget for den menneskelige
sivilisasjonen.
FOPPAL Å TAMMPASTA
Men hva er det som gjør at språklydene
kan fungere som språkets minste byggesteiner og slik få
en så viktig rolle for menneskene? Dersom det bare hadde fantes
én lyd, for eksempel «s», hadde man ikke kommet
så langt. Men hvis vi har to lyder, for eksempel «s»
og «a», kan de kombineres på forskjellige måter,
som «sa», «as», «asa», «sas»,
«asas»... Så det avgjørende er at det finnes
en del språklyder. Men det trengs ikke så veldig mange.
Grunnen til det er at for hver ny språklyd et språk
får, så får språket veldig mange flere kombinasjonsmuligheter.
Slike kombinasjoner kan tas i bruk og bli ord i språket.
Kjennetegnet pÅ ord er at de
har en betydning. «Stol» er for eksempel noe som man
sitter på, og «stål» er betegnelsen på
et metall. Disse to ordene har tre av fire lyder felles, dvs. «s»,
«t» og «l», men likevel betyr de helt forskjellige
ting. For språklyder har i seg selv ingen betydning. «S»,
«t» og «l» betyr ikke noe i og for seg,
men kan inngå i ulike kombinasjoner. Nå kan man for
eksempel hevde at «i» har en betydning i norsk. Men
grunnen til det er ikke noe som ligger i «i»-ens natur,
men at den enkelte lyden her alene er blitt tillagt en betydning
– og slik blitt et ord. Når «i» inngår
i kombinasjon med andre lyder, som for eksempel i «bil»,
beholder ikke språklyden «i» den betydningen den
har når den står alene. Det grunnleggende ved språklydene
er slik ikke hvilke egenskaper de enkelte lydene har, som hvilke
akustiske lydsignal de sender ut, men det at de er forskjellige
fra hverandre. Dersom «o» og «å» ikke
hadde vært forskjellige, kunne man ikke klart å skille
betydningene knyttet til «stol» og «stål».
Men
sprÅklyder pÅvirkes av de lydene som kommer før
og etter dem, og på den måten kan de bli likere hverandre.
«Tann» og «tam» består av tre lyder
hver, og de to like lydene er «t» og «a».
Det som skiller disse ordene fra hverandre betydningsmessig, er
forskjellen på «n» og «m». Men hvis
man for eksempel sier «tannpasta», kan man kanskje –
om man hører ekstra godt etter – merke at man ofte
uttaler en «m» her istedenfor en «n», fordi
«p»-en gjør «n»-en mer lik seg selv.
Likevel legger vi sjelden merke til slikt. Det kan virke som om
hjernen vår automatisk forstår at uttalen er «m»
bare på grunn av «p»-en, og at det egentlig er
snakk om en «n». Dette er noe av grunnlaget for at mange
forskere skiller mellom lyder på et konkret plan og på
et abstrakt plan. På et konkret plan uttaler man ofte «m»
i tannpasta, men på et abstrakt plan blir språklyden
oppfattet som – og er på sett og vis – en «n».
SprÅklyder er forskningsobjekt innenfor flere fagområder
og tilnærmingsmåter. Innenfor fagområdet fonetikk
forsker man på språklydene på det konkrete og
fysiske planet, mens man innenfor fagområdet fonologi derimot
ser på språklydene mer på det abstrakte planet
og på forholdet mellom det abstrakte og det konkrete. Det
kan forskes på fonetikk og fonologi både innenfor allmennlingvistikk
og på de ulike enkeltspråksfagene, som nordisk, tysk,
spansk osv. Dessuten blir det også blant annet forsket på
hvordan talemål utvikler seg over tid (dialektologi), og hvordan
talemål påvirkes av sosiale faktorer (sosiolingvistikk).
I tillegg blir det blant annet forsket på mer praktiske ting,
som hvordan man kan få den kunnskapen om språklyder
som er nødvendig for å utvikle nye teknologiske hjelpemidler
for mennesker.
Men hvordan kan man best gå fram
for å få svar på de spørsmålene man
stiller om språklyder? Dette avhenger selvfølgelig
av hva slags spørsmål man har. Jeg skal med utgangspunkt
i det nordiske fagområdet kort skissere to måter man
har brukt der, og legge fram en ny metode slik den har blitt utviklet
innenfor prosjektet Talesøk. Prosjektet Talesøk ble
satt i gang i 1999 (da under navnet Norsk talemålskorpus),
og det er et samarbeid mellom Nordisk institutt og Forskningsprogram
for humanistisk informasjonsteknologi (Hit-senteret), under Unifob.
Tale er i utgangspunktet forgjengelig,
i den forstand at alt det man ikke tar opp på kassett, minidisk
eller lignende, blir borte for alltid. Derfor må man ta opp
autentisk tale, ofte i form av opptak der man prøver å
få folk til å snakke så naturlig som mulig. Ved
hjelp av det innsamlede materialet, ønsker man å få
svar på spørsmål som: Hvor mange tradisjonelle
hunkjønnsord har nå fått hankjønnsuttale?
Hvor ofte sier personen «ikke», og hvor ofte «ikkje»?
Hvordan uttales presens av verb? Har personen «skj»-lyd
i tradisjonelle «kj»-ord, som «kjekt» og
«kjøre»?
Det man sÅ trenger, er en måte
å gjøre det mulig å finne svar på spørsmålene.
Tradisjonelt har man gjort dette på en av to måter.
Den ene har vært å skrive hele talemålsmaterialet
ned med fonetisk transkripsjon, som er en mer eller mindre detaljert
nedskriving av lydene slik de uttales på det konkrete planet.
Sier personen «lagt», betyr det at man i en grov fonetisk
transkripsjon skriver [lakt]. Etter å ha transkribert hele
materialet slik, bruker man så transkripsjonen, ikke lyden
direkte, videre i arbeidet. Den andre måten har vært
å lytte seg gjennom hele materialet, og så markere ned
hver gang man hører det man er ute etter. Dersom man for
eksempel skal forske på om personen har «skj»-lyd
eller «kj»-lyd i tradisjonelle «kj»-ord,
betyr dette at man hører gjennom hele opptaket og merker
av når dette skjer.
Men fonetisk transkripsjon er svært
tidkrevende, blir litt for avhengig av hva den som transkriberer
får med seg på detaljplanet der og da, og forteller
ikke om grammatiske forhold ( hva som er hvilke typer verb osv.).
Og ren gjennomlytting gjør det umulig for andre senere å
stille andre spørsmål til det talemålsmaterialet
man har samlet inn, dersom de da ikke begynner helt på nytt
med opptakene.
Finnes det da alternative måter
å gjøre dette på? Som sagt har forskere ved Engelsk
institutt, Nordisk institutt og Hit-senteret utviklet en ny metode,
og den kan bli veldig viktig for mye av forskningen på norsk
språk. Denne nye metoden bygger på teknologi som gjør
det mulig å lage en kobling mellom lyd og transkripsjon på
data, og legge det ut på internett.
Ideen bak, er at transkripsjonen kan
fungere som søkeverktøy i forhold til lyden. Men til
dette er det verken nødvendig eller ønskelig med en
fonetisk transkripsjon. Derimot transkriberer man ortografisk, dvs.
med vanlig skrift. Det som i den fonetiske transkripsjonen da ble
nedskrevet som [lakt], vil her bare bli skrevet som «lagt».
Denne transkripsjonsmåten tar kortere tid og gjør det
også mulig å automatisk legge inn grammatisk informasjon
om de ulike ordene. Forskningen foregår med utgangspunkt i
selve lyden, og resultatet av transkripsjonen blir varig, det vil
si at opptakene kan brukes gang på gang av forskjellige forskere.
For hvert talemÅlsopptak lages
det da en forside med søkemekanismer, slik at man for eksempel
kan skrive at man vil ha fram alle verb, alle ganger et visst ord
har blitt uttalt, eller for eksempel alle «r»-er. Men
man må være bevisst hvordan skriftspråket representerer
talemålet. Dersom man for eksempel ønsker å finne
svar på det tidligere nevnte spørsmålet om når
«kj»-lyden blir uttalt «skj», så kan
man gjøre det her ved å søke på «kj».
Men ikke bare det. Man må også huske å søke
på «ki» og «ky», fordi man tradisjonelt
har samme «kj»-lyd i disse ordene, for eksempel i «kino»
og «kysse», selv om skriftspråket ikke skriver
«kj» foran vokalen her.
Dette «kj»-eksempelet er
ett av flere forhold som de aller fleste er klar over, men her er
også andre ting å være bevisst. De norske ordbøkene
er kjennetegnet ved å ha veldig mye valgfrihet. Dette betyr
at det har vært nødvendig å jobbe med å
lage en transkripsjonsveiledning med regler som sikrer konsistens
i hvordan transkripsjonene er. Reglene må være enkle
og lette å bruke, men samtidig må de ha i seg tilstrekkelig
med retningslinjer til å sikre at senere brukere av materialet
kan vite hva transkripsjonene er bygget på. Vi jobber fremdeles
med å få til dette.
Hvis du er interessert i Å vite mer
kan du gå til:
|
|