Fagfelt: Norskdidaktikk, med spesiell vekt på litteraturarbeid og skriving.

Fagprofil: Fokus på tekster i klasserommet, skriftlige så vel som muntlige, elevtekster så vel som andre. Et syn på tekstenes betydning i læringssammenheng som bygger på teorier om sosial interaksjonisme og dialogisme.

Forskningsområder: Elevaktive og dialogiske vurderingsformer integrert i læringsprosessen.