Torsdag 31. august kl 14.15 - 16.00, B114:
Trond Nordby:
"Samfunnsfag og folketoner" - Tiltredelsesforelesning, professor II-stilling ved samfunnsfagsseksjonen

Målet for denne forelesningen er å vise hvordan Stein Rokkans nasjonsbyggingsmodell kan brukes til å forklare det skiftet som norsk folkemusikk gjennomgikk mot slutten av 1800-tallet. Da ble den gamle balladetradisjonen, mange steder i landet, fortrengt av sentraleuropeisk populærmusikk som vals, rheinlender og pols. Umiddelbart vil mange mene de to temaene - folkemusikk og samfunnsfag - har lite med hverandre å gjøre. Jeg, derimot, vil bestemt hevde at de kan utnyttes til gjensidig berikelse. Vi både kan og skal bruke samfunnsfaglig innsikter til å orientere oss med i den virkelige verden - også utenfor samfunnsfagenes tradisjonelle kunnskapsområder. I første time presenteres en skisse av samfunnsfagenes utvikling i Norge med vekt på Rokkans modell. I andre time kommer musikkanalysen, med et par eksempler på det som i denne sammenhengen kalles gammelt og nytt.

Torsdag 14. september 14.15 - 15.45, B114:
(Personalmøte 14.15-14.30; med informasjon ved programansvarlige alu)
Matematikkseksjonen presenterer:
Prosjektet "Å undervise matematikk bedre - for å lære bedre matematikk." ("Teaching Better Mathematics")

Prosjektet er et samarbeid mellom fem høgskoler med det grunnleggende siktemål å utvikle en utforskende og spørrende atmosfære både i forhold til det å lære matematikk, det å undervise matematikk og det å forske på læring og undervisning i matematikk. Hver av høgskolene i prosjektet har knyttet til seg et antall samarbeidende skoler. For HiST-ALTs vedkommende gjelder dette Saksvik skole og Hommelvik ungdomsskole. Presentasjonen vil gi et innblikk i den historiske og teoretiske bakgrunnen for prosjektet samt gi eksempler på hva en utforskende og spørrende arbeidsform i matematikk kan innebære. Prosjektet er støttet fra Forskningsrådet, og er ett av de få prosjektene som oppnådde forskningsmidler knyttet til Kunnskapsløftet.