Danmarks Evalueringsinstitut har gennemført en evaluering af fysik i det almene gymnasium i Danmark. Rapporten fra projektet, "Fysik i skolen - skolen i fysik" blev offentliggjort i oktober 2001.

Evalueringen baserer sig på et betydelig dokumentationsgrundlag. Herunder leverede de 15 udvalgte skoler, som deltog, omfattende selvevalueringsrapporter i tre dele: En fra skolens fysiklærere, en fra skolens ledelse og en fra en udvalgt gruppe af elever i fysik. En af de mest interessante evalueringsbidrag har været elevernes selvevalueringsrapporter, som bestod af tre fortællinger: En fortælling om det gode ved fysik, en fortælling om det dårlige ved fysik og en fortælling om, hvordan fysikfaget og undervisningen burde være.

Elevfortællinger som metode i et evalueringsprojekt viste sig at være meget frugtbart. Eleverne fik bearbejdet både deres negative og deres positive syn på faget, og det er elevernes "egne stemmer" som kommer frem i fortællingerne. Gennem disse fortællinger viste mange elever en høj grad af modenhed til at reflektere over fysikfaget og undervisningen i skolen.

Carl Angell og Albert Chr. Paulsen har skrevet en rapport basert på elevfortellingene. Det er i indledningen til denne tekst refereret til tidligere undersøgelser, og dernæst taget udgangspunkt i elevfortællingerne og derudfra givet en fremstilling af, hvordan eleverne opfatter fysikfaget, hvordan de opfatter undervisningen og de forskellige arbejdsformer, og hvordan de opfatter de forskellige lærerroller. I afslutningen er der derudover en kort omtale af det norske FUN projekt.

Rapporten er utgitt ved IMFUFA - Roskilde Universitetscenter - Postboks 260 - DK 4000 Roskilde.
IMFUFA tekst nr. 413. ISSN 0106-6242.

Hele rapporten finner du her (i pdf-format)