Du er her: IAKH > Studier > Emner og studieprogrammer ved IAKH > Prosjekt- og veilederkatalog > Gender and economic development

Gender and economic development 1500-1850 (GED)

Masterprosjekt for historieprogramstudentene

Universitetene i Uppsala, Tammerfors og Oslo har gått sammen om et felles masterprosjekt i historie med utgangspunkt i en forskergruppe som i 2005 ga ut ”The marital economy in Scandinavia and Britain 1400–1900 ” red. Amy Erickson og Maria Ågren. 

Norden ble dratt med i utviklingen av den tidlige kapitalismen. Til København og Göteborg kom Ostindiafarerer fullastet med porselen og te.  Sukker, tobakk, kaffe og fine tøyer ble smuglet ut på landsbygda.  Fra Norden gikk skuter med fisk, tømmer, tjære, jern og kobber.  Vi vet at produksjonen var husholdsbasert og at kjønnsarbeidsdeling var det fleksible elementet som gjorde det mulig for folk i Norden både å delta i eksportnæringene og samtidig sikre vekst i den innenlandske produksjonen. Vi vil gjerne vite mer og ønsker studenter som vil skrive oppgaver innen dette prosjektet. Vi har mange forslag til oppgaver, om forbruk og produksjon, om tjenestejenter og om overklassekvinner, om arveoppgjør og om kvinners søknader om myndighet, om de fattige og farlige i byene eller om kjønnsarbeidsdeling i jordbruket. 

Studentene i prosjektet skal lese felles pensum og arbeide med likeartede kilder og problemstillinger og har tilbud om å følge kurs ved alle tre universitetet. Studentene får veileder ved hjemmeuniversitetet og norske studenter vil som regel arbeide med norske arkiv.

Kursene i Uppsala og Tammerfors kan godkjennes som ”realhistoriske emner”, kursene holdes normalt på engelsk og avsluttes med eksamen som kan skrives på norsk. Kursene går intensivt ca to-tre uker. Pensum forutsettes lest på forhånd. På kursene skal også studentene presentere sine masterprosjekt.  Forøvrig følger studentene tilbudet i Oslo.

Opptak 2-5 studenter ved hvert av de samarbeidende universitetene. Du kan søke om opptak til dette prosjektet når du søker  om veileder.   Søknad leveres instituttet ca. 1.september.

Prosjektet samarbeider med International Institute of Social history  og University of Cambridge ved Amy Erickson

Forslag til oppgaver: 

Den kriminelle underklassen
For de mange som ikke hadde borgerskap i Christiania var smugling og fusking i håndverksfag en mulig levevei.  Laug og politi prøvde å hindre at borgerne fikk denne konkurransen. I politikammerprotokollene kan en lese om dem som ble tatt. Hvem var de? Hvor mange var det? Hva hadde de gjort?

Kildene fins på Statsarkivet i Oslo. Studenten må lære seg å lese gotisk skrift.

Kildene fins på Statsarkivet i Oslo. Studenten må lære seg å lese gotisk skrift.

Fikk døtre arven sin?
Omlag 10 % av kvinnene ble aldri gift. Hva skjedde med deres arv? Var det normale at arven ble stående i gården/familiebedriften som verdifull kreditt til brødrene?  Hva skjedde med ugifte brødres arv?
Protokollene fra “overformynderiet” fra 1700 og 1800-tallet kan gi svar på slike spørsmål. Det kan også skifteprotokollene og pantebøker

Hva forteller den topografiske litteraturen om menn og kvinners arbeid i Norge?
Topografiske beskrivelser og reiseskildringer kan fortelle mye interessant både om observatøren og om de innfødte.  I franske reiseskildringer fra Nederland kan en f.eks. lese om den bemerkelsesverdige frie stilling nederlandske jenter hadde på 1600-tallet. De fikk gå på skøyter til langt på natt! I en skildring fra Seljord i Norge skriver kapellanen om kvinnene som ikke kjente til den kunst å behage, men at de derimot var glade i å gå på ski og kunne bryte med mannfolkene.  På en reise i Namdalen så Gerhard Schønning at menn tok husstellet for at kvinnene skulle kunne veve.  En samling og drøfting av slike observarsjoner  har et rikt tilfang av trykt litteratur å ta utgangspunkt i.

Oppbygging og gjennomføring ved studiestart høsten 2005

1. semester skal studentene skrive prosjektbeskrivelse 1, og lese seg inn på teori og noe metode, (fellespensum fra GED). Studentene skal begynner å arbeide med kilder og gjøre en prøveundersøkelse (dvs. forberde HIS4040). I tillegg må studentene forberede kurset i Uppsala, og lese seg inn i litteraturen.

2. semester skal studentene til Uppsala i februar å delta på et intensivt kurs over to uker i Gender and rural economy. Kurset er intensivt, og all pensumlitteraturen forutsettes lest på forhånd. Eksamen skal avlegges i Uppsala, men kan skrives på norsk. I mars/april skal studentene følge kurset HIS42xx ved Universitetet i Oslo. Studentene skal også levere inn prosjektbeskrivelse 2 i slutten av semesteret.

3. semester skal studentene til Tammerfors å avlegge et siste realhistorisk kurs. Semesteret skal i hovedsak brukes til å skrive på masteroppgaven.

4. semester skal studentene gjøre ferdig masteroppgaven.

 Studentene kan søke støtte til utenlandsopphold.  For informasjon kontakt  hilde.sandvik@iakh.uio.no