| |
Høgskolen i Nesna
8700 Nesna
Tel: 75057800
Faks: 75057900
E-post: postmottak@hinesna.no
|
|
|
Kroppsøving 1 |
|
|
Kroppsøving 1
Fagplan 30 studiepoeng
Høgskolen i Nesna
Godkjent 14.03.2007
1 Innledning
Fagplanen for Kroppsøving 1 (30studiepoeng) bygger på Rammeplan og forskrift for allmennlærerutdanning (UFD 2003). Rammeplan og fagplan må ses i sammenheng. Rammeplanen begrunner kroppsøvingsfagets egenart og plass i opplæringssystemet og lærerutdanningen, samt formålet med studiet. Under målområder i de enkelte studieenhetene er studentenes kompetanse etter endt utdanning beskrevet. Denne fagplanen gir en nærmere konkretisering av de virkemidler som tas i bruk for å nå disse målene, ved å beskrive faglige innhold, organisering, arbeidsformer og vurdering.
Studiet har sin egenart i arbeidet med praktiske aktiviteter i ulike miljø. En legger særlig vekt på studiet av mennesket i fysisk aktivitet. Innholdet i fagstudiet er praktisk rettet og i samsvar med lærestoffet som er forpliktende for grunnskolen. Studentene skal gjennom studiet få kjennskap til fagdidaktiske overveielser i tilknytning til aldersblandede grupper i små skoler og samfunn.
Målgruppe
Studiet kan inngå som valgfri del av allmennlærerutdanning, faglærerutdanning i praktiske og estetiske fag, BA idrett, samt videreutdanning for lærere eller andre. Det er fritak for 15 studiepoeng for studenter som har kroppsøving 1 (15 stp) fra før.
Opptakskrav
Generell studiekompetanse eller godkjent realkompetanse.
2 Innhold
Motorikk og lek (6 stp)
Mål
Kunne observere og analysere barns bevegelsesevne og legge til rette for motorisk læring og utvikling gjennom lek og øving.
Faglig innhold
Motorikk (3stp)
- Barns fysiske vekst, modning og forandring
- Motorisk utvikling
- Psykisk utvikling og fysisk aktivitet
- Felles trekk og individuelle forskjeller
- Observasjon og analyse av motorikk
Lek (3stp)
- Lek som fenomen
- Sansemotorikk og lek
- Lek-kultur og ulike typer lek
- Leken i kroppsøvingsfaget
- Utvikling av egenskaper gjennom lek
- Tid og rom for lek
Arbeidskrav
2 oppgaver, omfang 5-10 sider pr. oppgave.
- 1. oppgave (individuell): Utvikle kompendium med analyse av utvalgte leker med tanke på stimulering av motorisk læring og utvikling.
- 2. oppgave (gruppe): Gjennomføre oppgave som omhandler observasjon, analyse, vurdering og tiltak.
Kropp, trening og helse (6 stp)
Mål
Undervisning i emnet skal kvalifisere for arbeid med helse og fysisk aktivitet.
Faglig innhold
- Sammenhenger mellom fysisk aktivitet, trening, kroppsidealer, kosthold, rusmidler og livsstil
- Kunnskaper om tilpasset trening og opplæring
- Kunnskaper om ulike former for fysisk aktivitet og helse sett i forhold til trenings- og bevegelseslære med tilhørende anatomi, fysiologi og ergonomi
Arbeidskrav
2 oppgaver, omfang 5-10 sider pr. oppgave.
- 1. oppgave (individuell): Utvikle og gjennomføre begrunnet opplegg for trening av fysiske egenskaper.
- 2. oppgave (gruppe): Skolerelatert prosjekt som omhandler temaet fysisk aktivitet og helse.
Fagdidaktikk (5 stp)
Mål
Emnet knytter sammen undervisningsmetoder og praktiske aktiviteter og kvalifiserer studenten til undervisning i kroppsøving i grunnskolen.
Faglig innhold
- Sammenheng mellom barns behov for fysisk aktivitet, kroppsøving i skolen og oppvekstvilkår
- Kroppsøvingsfagets utvikling i et historisk perspektiv
- Kroppsøvingsfagets mål, innhold, arbeidsmåter og vurderingsformer
- Lokale læreplaner og tilrettelegging av stimulerende læringsmiljø
- Observasjon og tilrettelegging av tilpasset undervisning og læring
- Konkurrering i forhold til lek, mestring og helhetlig utvikling
- Gutter og jenters ulike holdninger til og interesse for kroppsøving
- Enkle tester som pedagogisk virkemiddel i kroppsøving
Arbeidskrav
1 oppgave, omfang 5-10 sider. Utarbeide lokal læreplan i kroppsøving.
Idrett, dans og friluftsliv (13 stp)
Faglig innhold
Idrett (8 stp)
- Mestring av et utvalg idretter
- Planlegging og tilrettelegging for læring og trening i forskjellige idretter
Dans (3 stp)
Kreativ dans og danser fra ulike kulturer
Valg og bruk av musikk til varierte danseformer
Planlegging, tilrettelegging og vurdering av undervisning, læring, trening og komposisjon
Dansens plass i skole, kultur og samfunnsliv
Friluftsliv (2 stp)
Kjennskap til sentrale verdier i friluftsliv i skolen
Kunnskap om og ferdigheter i friluftsliv i varierte naturmiljøer sommer og vinter
Kunnskap om og ferdigheter i bruk av kart og kompass i kjent og ukjent terreng
Arbeidskrav
Deltakelse
Det er obligatorisk deltakelse i alle praktiske emner. Manglende deltakelse fra obligatorisk undervisning medfører at undervisningen må gjennomføres i andre studier eller eventuelt tas igjen neste studieår.
Logg
Loggboken skal inneholde utfyllende notater av: a) Innhold i timen b) Metode i undervisninga c) Refleksjon rundt egen utvikling i aktiviteten samt relevant teori. Notatene skal levers til faglærer senest tre virkedager etter hver samling. Loggboken skal godkjennes av faglærer for å fremstille seg til ferdighetsprøve, samt godkjenning av arbeidsmappe. Følgende emner skal loggføres:
Emne Antall logger
Friluftsliv 2
Snowboard 1
Ballspill 3
Friidrett 3
Turn 3
Svømming 3
Dans 6
Ferdighet
Det gjennomføres ferdighetsprøver i idrett og dans. Ferdigheter, krav og gjennomføring presenteres i emneplanen for de ulike praktiske aktivitetene. Ferdighetsprøvene må være bestått for å kunne framstille seg til eksamen.
3 Organisering og arbeidsformer
Studiet er samlingsbasert og går over ett studieår.
Det forutsettes at studentene yter en selvstendig studieinnsats i form av selvstudium, gruppearbeid, egentrening o.l., slik at samlet arbeidsmengde i gjennomsnitt blir ca 20 timer i uka.
Studiets egenart, tverrfaglighet og overføringsverdi til andre områder medfører at studenten må kjenne til og kunne bruke et mangfold av arbeidsformer, som f.eks. problembasert læring, selvstudium, praktisk aktivitet og instruksjon.
Praksis
Studenter som tar dette studiet som skolefag (minimum 60 studiepoeng skolefag) i valgbar del av allmennlærerutdanningen etter Rammeplan av 2003, skal ha 4 uker overtakelsespraksis med vekt på valgte skolefag og tverrfaglig samarbeid. Praksisgruppene settes sammen slik at gruppa til sammen kan dekke flere fagområder. Den enkelte student skal få mest mulig erfaring med å undervise i sine valgte skolefag, og i tverrfaglig samarbeid. Det vises forøvrig til plan for praksis i samlet plan for allmennlærerutdanningen.
4 Obligatorisk deltaking og arbeidskrav
Studiet inneholder vurderinger underveis og avsluttende vurderinger. Vurderingen er en del av læringsprosessen og skal for den enkelte student være et middel til å utvikle forståelse for formålet med utdanningen og innsikt i egne forutsetninger.
Deltaking
Studiet har krav om obligatorisk deltaking på studentpresentasjoner og arbeider i grupper. I tillegg er det krav om 80 % aktiv deltaking på praktisk undervisning.
Arbeidskrav
Arbeidskravene må leveres innen avtalte frister. Når et arbeid er levert innen fristen skal studenten vanligvis gis muligheter til å levere en bearbeidet versjon. Faglærer gir her en ny frist.
Fagutvalget har et spesielt ansvar for fortløpende og avsluttende vurdering av modulen. Det henvises til fagutvalgsreglementet.
5 Vurdering
Mappevurdering
Mappevurdering er en del av vurderingen i studiet. Hver student skal lage en egen Arbeidsmappe som skal inneholde følgende emner:
- 5 fordypningsoppgaver
- Logg fra Idrett, dans og friluftsliv (til sammen 21)
- Refleksjonsnotat om egen læringsprosess gjennom studiet (2 - 5 sider)
For å få godkjent arbeidsmappa, må arbeidskravene leveres innen tidsfristene satt av kursleder.
Vurderingsmappa skal inneholde:
- to fordypningsoppgaver fra arbeidsmappen
- Seks logger fra idrett, dans og friluftsliv. I utvalget skal det minimum være en logg fra hvert av emnene idrett, dans eller friluftsliv.
- Refleksjonsnotat. Om egen læringsprosess gjennom studiet (2 - 5 sider)
I vurderingen av vurderingsmappa legges det vekt på følgende:
- At det som presenteres er faglig relevant og har forankring i fagstoff og fagdidaktikk.
- At det som presenteres er basert på egen aktivitet og egne undersøkelser.
Den ferdige vurderingsmappen skal leveres elektronisk til fastsatt tid før eksamen. Under eksamen vil de emnene som studenten selv har valgt ut, være utgangspunkt for muntlig eksamen.
Eksamen
For å kunne framstille seg til eksamen må alle obligatoriske oppgaver være levert i rett tid/utført i rett tid og være godkjent. Studenten må ha oppfylt kravene til obligatorisk deltakelse. Det vises for øvrig til gjeldende forskrifter for eksamen ved Høgskolen i Nesna.
Grunnlaget for karaktersettingen er en samlet vurdering av studentens innsikt, kunnskap og ferdighet i faget. Det gis en karakter som resultat av:
a) Praktisk-metodisk eksamen, ekstern sensor 15 stp
b) Mappevurdering, muntlig eksamen, intern sensor 15 stp
Praktisk-metodisk eksamen
Praktisk metodisk eksamen består av to deler;
a) gjennomføring av undervisningsopplegg
b) muntlig eksamen.
Det gis individuelle karakterer, og delene a) og b) vektes 2:1.
Praktisk-metodisk eksamen gjennomføres på følgende måte:
- Studenten trekker oppgave ca. 24 timer før gjennomføring. Det utarbeides en skriftlig, begrunnet undervisningsplan for en gitt målgruppe i kroppsøving, tilsvarende en undervisningstime som skal gjennomføres med medstudenter eller skoleelever. Skriftlig plan leveres sensor før gjennomføring.
- Muntlig prøving av kunnskap i tilknytning til tema og gjennomføring.
Mappevurdering og muntlig eksamen
Vurderingsmappen og teoretisk pensum er grunnlag for vurdering. Varighet ca. 30 minutter.
Som bakgrunn for karaktersetting teller vurderingsmappe 60 % og muntlig eksamen 40 %. Begge deler må være bestått.
|
|
Tekst: Yvonne Langfors
|
|
Publisert onsdag 09. mai 2007 |
|
Sist oppdatert onsdag 09. mai 2007 |
|
|
Hjem 
Fagplaner 2007-2008 
