Barn og unge i bevegelse
Studieplan 30 studiepoeng
Høgskolen i Nesna
Godkjent 19.06.2007
Innledning
Barn og unge i bevegelse (BUB) inngår som obligatorisk del av Bachelor (BA) idrett og har et omfang på 30 studiepoeng. Studieenheten bygger på Årsstudium idrett, og det forutsettes derfor at studenten har Årsstudium idrett (kroppsøving 2+3, årskurs idrett eller lignende) fra tidligere. Studieenheten BUB vil sammen med Årsstudium idrett ivareta kravet til fordypning i BA idrett.
Mål
Studieenheten har sin egenart i arbeidet med utøvere på ulike nivåer. Studentene skal gjøre seg kjent med menneskets spesielle forutsetninger, muligheter og begrensninger for prestasjoner i idrett. Studiet har som mål å gi innsikt i:
- Barn og unges fysiske, motoriske og psykososiale utvikling
- Tilrettelegging og gjennomføring av idrett med tanke på ulike forutsetninger og læringsmål
- Kunnskap om idretter
- Metoder som brukes i studiet av menneskelige bevegelser
- Hensiktsmessige bevegelsesløsninger i idrett
- Organiserte og uorganiserte former av idrett
Innhold
Studieenheten består av følgende emner som samlet utgjør 30 studiepoeng:
- Vitenskapelig metode (6 stp)
- Barneidrett (8 stp)
- Ungdomsidrett (8 stp)
- Konkurranseidrett (8 stp)
Organisering og arbeidsformer
Studiet er modulbasert og studieløpet er lagt opp som samlinger. Det er lagt opp til selvstendige oppgaver mellom samlingene. Gjennomføring av studieenheten baserer seg på utstrakt bruk av IKT og studentene må være tilgjengelig på og ha tilgang til e-post.
Det er en materialavgift på kr. 350,- pr. student som skal dekke slitasje på og supplement av materiell som brukes i undervisning og egentrening.
Obligatorisk deltaking og arbeidskrav
Det forutsettes at studentene yter en selvstendig studieinnsats i form av selvstudium, gruppearbeid, egentrening og lignende, slik at samlet arbeidsmengde i gjennomsnitt blir ca. 20 timer i uka. Det er krav om obligatorisk deltakelse i gruppearbeid. For idrettsutøvere på nasjonalt toppnivå kan det opprettes egne avtaler for deltakelse.
Vurdering
Studieenheten inneholder underveisvurderinger og avsluttende vurderinger. Vurderingen er en del av læringsprosessen og skal for den enkelte student være et middel for å utvikle forståelse for formålet for utdanningen og innsikt i egne forutsetninger. Vurderingen i studieenheten omfatter også ulike former for råd og veiledning, studentenes vurdering av eget og andres arbeid, samt student- og lærervurdering av innhold, studieopplegg og arbeidsformer. Fagutvalget har et spesielt ansvar for fortløpende og avsluttende vurdering av studieenheten. Det henvises til fagutvalgsreglementet for HiNe.
Underveisvurdering
Èn skriftlig oppgave fra hvert av emnene barne-, ungdoms- og konkurranseidrett. Den enkelte oppgave vurderes til bestått/ikke bestått.
Avsluttende vurdering
Avsluttende vurdering består av
- Individuell skriftlig (3 timers) eksamen i vitenskapelig metode (Vektes 6:30). Det benyttes ekstern sensor.
- En valgt fordypningsoppgave fra et av emnene barne-, ungdoms- og konkurranseidrett. Det gis karakter på oppgaven. (Vektes 12:30). Det benyttes intern sensor.
- Muntlig eksamen med utgangspunkt i fordypningsoppgaven og pensum. Det gis karakter på den muntlige delen. (Vektes 12:30). Det benyttes intern sensor.
- Skriftlig eksamen må være godkjent for å få underveisvurdering av de skriftlige oppgavene.
Ved vurdering av eksamen benyttes bokstavkarakterene A til E for bestått, F for ikke bestått.
For øvrig vises til retningslinjer for eksamen ved Høgskolen i Nesna.
Modulbeskrivelser Barn og unge i bevegelse:
Vitenskapelig metode (6 stp)
Mål
Emnet skal gi studentene kunnskaper og innsikt i metoder som brukes i studiet av menneskelige bevegelser og fysisk aktivitet. Studentene vil få en kort innføring i sentrale statistiske begrep. I etterkant skal studentene være i stand til å sammenfatte og presentere data på en oversiktlig og korrekt måte.
Innhold
Emnet har to deler. Den første delen er en innføring i vitenskapsteori, metoder og modeller. Den andre delen er et veiledet selvstendig praktisk studentarbeid hvor teori, metoder og modeller skal anvendes i tilknytning til de øvrige emner i studiet.
Vitenskapsteori og generell metode som er relevant for å forstå og analysere idrett:
- Modeller/teorier for å forstå menneskelige bevegelser
- Forskningsmetode og design
- Utforming av problemstilling ut fra tema
- Bruk av moderne teknologi i innsamling og analyse av bevegelser
- Bearbeiding og framstilling av data
Organisering og arbeidsformer
Vitenskapelig metode er samlingsbasert og vil foregå på Nesna, men deler av det selvstendig arbeid kan foregå andre steder.
Vurdering
Se under Vurdering i innledning. I tillegg til skriftlig eksamen vurderes anvendt Vitenskapelig metode i emnene barne-, ungdoms- og konkurranseidrett.
Barneidrett (8 stp)
Mål
Emnet skal gi studentene kunnskap og innsikt i utviklingsprosesser hos barn, forståelse av konsekvenser av endringer i oppvekstbetingelsene og betydningen idrett kan ha for personlighetsutviklingen.
Innhold
- Mål og mening med barneidretten
- Biologisk vekst og utvikling
- Planlegging, tilrettelegging og gjennomføring av allsidig idrettsaktivitet
- Barn med ulike forutsetninger og idrettstrening
- Planlegging av tiltak for stimulering i ulike aldersgrupper
- Valg og prioriteringer av innhold i forhold til gjennomføring av tiltak i bestemt aldersgruppe
- Vurdering og analyse av tiltakene
Organisering og arbeidsformer
Undervisningen i emnet går over to samlinger på ei uke hver, atskilt av en periode med individuelt arbeid i tilknytning til emnet.
Arbeidskrav
Studentene skal arbeide selvstendig med å observere, analysere, planlegge, gjennomføre og vurdere tiltak i en valgt barneidrettsgruppe.
Dette skal ende opp i en skriftlig oppgave på 15 sider.
Vurdering
Det individuelle selvstendige arbeidet med barneidrett skal dokumenteres gjennom å føre logg. Loggen inngår i mappevurdering.
Ungdomsidrett (8stp)
Mål
Emnet skal gi studenten utdypende kunnskap og ferdighet i tilrettelegging og gjennomføring av idrett for ungdom.
Innhold
- Utdypende kunnskap om idrett i et treningsperspektiv
- Treningspåvirkning gjennom allsidig påvirkning
- Planlegging, tilrettelegging og gjennomføring av idrettsaktivitet
- Idrettens betydning for den psykososiale utviklingen
- Sosialisering til idrett
- Idrett og trening i et helsemessig perspektiv
- Ungdom og bevegelseskultur
- Frafall i ungdomsidrett
Organisering og arbeidsformer
Undervisningen i emnet går over to samlinger på ei uke hver, atskilt av en periode med individuelt arbeid i tilknytning til emnet.
Arbeidskrav
Studentene skal arbeide selvstendig med å planlegge, gjennomføre og vurdere tiltak i ungdomsidrett.
Arbeidet skal resultere i en skriftlig skoleringsplan for idrett knyttet til en bestemte aldersgruppe. Deler av planen skal prøves ut i en valgt idrettsgruppe.
Vurdering
Arbeidet med skoleringsplanen og gjennomføring av deler av denne skal dokumenteres gjennom å føre logg. Loggen inngår i mappevurdering.
Konkurranseidrett (8 stp)
Mål
Emnet skal gi studenten utdypende kunnskap og ferdighet i tilrettelegging og gjennomføring av konkurranseidrett.
Innhold
- Optimalisering av idrettsprestasjon
- Testing av idrettslig prestasjonsevne
- Fysiologisk tilpassing til trening
- Strategier for trening av teknikk
- Periodisering og formtopping
- Planlegging, tilrettelegging og gjennomføring av trening
- Teambuilding med tanke på idrettslig prestasjonsevne
Organisering og arbeidsformer
Undervisningen i emnet går over to samlinger på ei uke hver, atskilt av en periode med individuelt arbeid i tilknytning til emnet.
Studentene skal arbeide selvstendig med planlegging, gjennomføring, observasjon og analyse av tiltak for topputøvere i idrett.
Arbeidskrav
Arbeidet skal ende opp i en skriftlig treningsplan for en eller en gruppe utøvere. Deler av planen skal prøves ut i en valgt idrettsgruppe.
Studentene skal arbeide med og levere oppgaver i tilknytning til treningsplanlegging og gjennomføring med spesielt vektlegging av analysedelen.
Oppgaven skal omhandle arbeidskrav og kapasitetsprofil etterfulgt av et treningsprogram for en eller en gruppe utøvere.
Vurdering
Arbeidet med treningsplanen og gjennomføringen av denne skal dokumenteres gjennom å føre logg. Loggen inngår i mappevurdering.
|
|
Tekst: Yvonne Langfors
|
|
Publisert fredag 22. juni 2007 |
Hjem 
Fagplaner 2007-2008 
