Engelsk basisstudium + Engelsk 3, 60+30 stp

Høgskolen i Nesna

Hjem

Fagplaner 2006-2007

lørdag, 03 november 2007

Studietilbud Kurs og konferanser Forskning og utvikling Om Høgskolen For studenter For ansatte

Fagplaner

Fagplaner 04/05 og eldre

Fagplaner 2005-2006

Fagplaner 2006-2007

Fagplaner 2007-2008

Høgskolen i Nesna
8700 Nesna
Tel: 75057800
Faks: 75057900
E-post: postmottak@hinesna.no

Engelsk basisstudium + Engelsk 3, 60+30 stp

Fagplan

Engelsk basisstudium +
Engelsk 3

60 + 30 studiepoeng

Høgskolen i Nesna

Godkjent av Dekan
19.04.2006

Innhold
1                 Innledning
    1.1           Påbygging, innpassing og anbefalinger for modulkombinasjoner
2               Mål
3                Arbeidsformer
4                Obligatorisk deltaking og arbeidskrav
    4.1       Eksamen
5                 Innhold
    5.1       Moduler i Engelsk basisnivå (Engelsk 1 og 2)
                    Språk og kultur i Midtvesten
                    Engelsk grammatikk og fonetikk
                    Amerikansk kulturkunnskap
                    Britisk kulturkunnskap
                    Didaktikk
                    Språklære
                    Amerikansk litteratur
                    Britisk litteratur
                    Metodikk
                    Individuell Semesteroppgave 1
                    Individuell Semesteroppgave 2
    5.2        Moduler i Engelsk påbygging (Engelsk 3)

1 Innledning

Engelsk er ikke bare morsmålet i mange land, men er også et hovedspråk og lingua franca i forskning, næringslivet og media. Voksende internasjonal kontakt og globalisering, ikke minst innen utdanningssektoren, fører til et voksende behov for engelsk. Engelsk er nå et obligatorisk fag i den norske grunnskolen fra 1. til 10. klasse.
Fagplanen bygger på Rammeplan for 4-årig allmennlærerutdanning (UFD 2003). Faget engelsk er et studium av en mangeartet kultur og dens ytringsformer, og av metoder for å formidle denne kulturen til norske studenter og elever. Studiet tar sikte på å gi økt forståelse for kommunikasjon og kulturelt mangfold i det internasjonale samfunnet, der engelsk i økende grad er blitt et felles tverrkulturelt kommunikasjonsspråk. Studentene vil derfor også oppleve at faget kan gi store muligheter til personlig vekst og modning både i utdanningstiden og i livslang læring.
Engelsk er et mangeartet humanistisk fag som fokuserer på praktiske språkferdigheter, på kulturforståelse og på forståelse av språket som fenomen og dets formidling. Alle disse aspektene er selvsagt viktige, og blir behandlet i engelskstudiet. Det er likevel mulig for studenter å fokusere på enkeltaspekter gjennom en modularisert studiestruktur. Faget egner seg for lærerstudenter, lærere, næringsdrivende, folk i administrative stillinger, studenter fra andre humanistiske fag og allment språkinteresserte.
Engelskstudiet er bygd opp i et modulsystem. Det vil si at studentene kan ta enkelte moduler, eller ta modulene over flere år for å utvikle formell faglig kompetanse i engelsk. Modulene på basisnivå er det tidligere grunnfag eller årsenhet, modulene på påbygningsnivå er det tidligere mellomfag.

Basisnivå (Engelsk 1 og 2)	Studiepoeng	Engelsk påbygning (Engelsk 3)	Studiepoeng
Språk og kultur i Midtvesten	15	Understanding a culture through its critics: Michael Moore and the USA	10
Engelsk fonetikk og grammatikk	7.5	From literature to film: audio-visual presentation of the written text	10
Språklære	7.5	Using literature for language learning: a task-based learning approach	10
Britisk kulturkunnskap	7.5
Britisk litteratur	7.5
Amerikansk kulturkunnskap	7.5
Amerikansk litteratur	7.5
Metodikk	7.5
Didaktikk	7.5
Individuell semesteroppgave 1	7.5
Individuell semesteroppgave 2	7.5

Mer informasjon om faget finnes her: http://www.hinesna.no/engelsk/

1.1 Påbygging, innpassing og anbefalinger for modulkombinasjoner
Studentene kan i utgangspunktet kombinere alle modulene på basisnivå etter individuelt ønske. Engelskstudiet kan tas som valgfag i den valgfrie delen av allmennlærerutdanning, og i så fall er enkelte av modulene obligatoriske.
Studenter som tar dette studiet som et av sine skolefag, valgfri del av allmennlærerutdanningen, etter Rammeplan av 2003, skal ha veiledet praksis i faget. Praksis skal gjennomføres i grupper på inntil 4 studenter.
Velges 30 studiepoeng engelsk er kravet to uker praksis i faget, hvilket gjennomføres i modulen didaktikk. Velges 60 studiepoeng engelsk er kravet fire uker praksis i faget, hvilket gjennomføres i modulene didaktikk og metodikk. Modulen grammatikk/fonetikk er obligatorisk for både 30 og 60 studiepoeng valgfri del av allmennlærerutdanningen etter Rammeplan av 2003.
Dersom engelskfaget ikke er del av valgfri del av lærerutdanningen, kan modulene Individuell Semesteroppgave 1 og Individuell Semesteroppgave 2 velges.
Studenter som har tatt moduler i tidligere engelsk 1 og 2, og mangler noen studiepoeng fordi modulene før hadde en annen studiepoengsfordeling, kan søke individuell innpassing. Det samme gjelder studenter fra andre institusjoner.

2. Mål
Et overordnet mål for studiet er å utvikle allsidig språkferdighet og den selvtilliten som er nødvendig for god språkutøvelse og -undervisning. For å oppnå dette blir engelsk brukt i så vel undervisning, veiledning og vurdering som i studentenes selvstendige skriftlige og muntlige arbeid.

3. Arbeidsformer
Det brukes forskjellige arbeidsformer i undervisningen: arbeid med mapper, lærerstyrt undervisning, studentstyrt undervisning, gruppe- og individuelt arbeid, samt tverrfaglig tema- og prosjektarbeid. Det er en viktig målsetting for engelskfaget at det i stor grad er studentsentrert, og i så måte kan søke å oppnå en best mulig tilpasset opplæring i forhold til den enkelte student.
Studentene får en detaljert og tematisk organisert undervisningsplan for hvert semester. Det forventes at alle tekstene leses på forhånd, og at studentene møter godt forberedt til aktiv deltakelse i diskusjoner og videre arbeid med emnene.
Studiene er basert på bruk av elektroniske medier, og derfor må studentene ha tilgang til disse og kunne bruke dem. Det blir tilbudt opplæring i bruk av elektroniske verktøy ved studiestart. Det er også viktig at alle studentene utvikler felles rutiner og kunnskaper mht. data. Følgende er en liste av kunnskaper og utstyr som brukes i undervisningen:

Moodle som læringsplattform og portal for kunngjøringer, informasjon og studiemateriale
e-post (med vedlegg)
Internett (en del studiemateriale og bakgrunsstoff ligger på nettet)

Word for Windows (må brukes for innleveringer)
Studentene skal arbeide med bruk av ulike medier som kan fremme språklæring: f.eks. video, dataprogrammer, bruk av Internett-tjenester, tekstbehandling, CD-ROM, elektronisk post og konferanser som gir mulighet for å kommunisere og samarbeide med studenter, lærere og elever i andre land.
Modulen Britisk kulturkunnskap gjennomføres ved Det norske studiesenteret i York over en to-ukers periode, med noe skriftlig etterarbeid. Turen er obligatorisk, og kostnader for undervisning og losji beregnes til ca. kr. 2900.
Underveis i studiet skal studentene sikres veiledning i sin studieprogresjon. Som utgangspunkt for veiledningen kan en f.eks. bruke logg, innleverte arbeider og muntlige framføringer.
Oppgaver som ikke leveres til fastsatt frist vil ikke bli rettet eller veiledning ikke gitt. Studentene er selv ansvarlige for å holde seg orientert om kunngjøringer, avholdte forelesninger og utdelte tekster.

4. Obligatorisk deltaking og arbeidskrav
For å kunne framstilles til avsluttende vurdering, må alt obligatorisk arbeid være innlevert til den dato faglæreren har fastsatt på semesterplanen for hver enkelt modul. Studenten må ha utført alle pålagte oppgaver med godkjent resultat. Spesifisert informasjon angående obligatoriske arbeider og arbeidskrav finnes under punkt 5 for hver enkelt modul.
Studentene har selv ansvar for å lage sikkerhetskopi av alle obligatoriske arbeider.

4.1 Eksamen
Eksamen som avsluttende vurdering gjennomføres ved både intern og ekstern sensor, dersom ikke annet er anført. I de tilfeller hvor avsluttende vurdering foretas av faglærer vil ekstern sensor/oppgavekonsulent ha evaluert og godkjent evalueringskriteriene lagt til grunn for faglærers vurdering.
For avsluttende vurdering, se de enkelte modulene.

5 Innhold

5.1 Moduler i Engelsk basisnivå (Engelsk 1 og 2)
Se punkt 1 for oversikt over modulene og for anbefalinger for modulkombinasjoner. Se de enkelte modulene for kompetansekrav.
Pensumlitteratur for hver enkelt modul finnes i eget dokument.

Språk og kultur i Midtvesten

Studiepoeng: 15

Kompetansekrav:    Generell studiekompetanse

Arbeidskrav:    Logg fra turen (minst 12 dager). Obligatorisk frammøte.

Vurdering:        a) Logg b) Presentasjon av utvalgte emne f. eks. innvandring og flerkulturell forståelse, shoppingsenter kultur. Presentasjon skal inkludere bilder og lyd, og skal avholdes innen to måneder av tilbakekomst. a) og b) utgjør hver 50% av samlet evaluering.

Kursbeskrivelse: Modulen er organisert som en studietur til Minneapolis, Minnesota, og omegn. Turen planlegges lagt til juli 2007. Målet er å styrke kompetansen innen engelsk språk og amerikansk kultur blant lærere i grunn- og videregående skole. Deltaker må selv dekke blant annet flyreise, transport i Minnesota, og opphold; til sammen anslagsvis 15 000 kr. Undervisningsformen inkluderer egen lesing, observasjon, forelesning, ekskursjoner, og loggskriving. Aktiviteter inkluderer: Historisk tur til Red Wing, Minnesota (handlesenter for mange norske innvandrere), Vesterheim Norwegian-American Museum (Decorah, Iowa) deltagelse i feiring av nasjonaldagen 4. juli, kirkekulturer, universitetetskultur, fritidskultur, Science Museum,og Fort Snelling fra 1820. Det er også muligheter til å overvære en rekke ulike sportsbegivenheter.Det utføres feltarbeid i "Shoppingsenterkultur". Vi satser på et høyt aktivitets nivå basert på opplevelse, interaksjon og tid til refleksjon.

Engelsk grammatikk og fonetikk

Studiepoeng: 7,5

Kompetansekrav:       Generell studiekompetanse

Arbeidskrav: Obligatorisk frammøte.

Vurdering:     Skriftlig eksamen 4 timer

Kursbeskrivelse:        Kursdelen fonetikk fokuserer på engelske språklyder, rytme og intonasjon, med spesiell vekt på det som erfaringsmessig faller vanskelig for norske elever eller studenter. Studiet vektlegger studentenes utvikling av egen språkferdighet, slik at de i eget språkbruk er gode modeller for elevene. Studiet vil gi basiskunnskaper i grammatikk. Det teoretiske grunnlaget danner utgangspunkt for utviklingen både av studentenes egne språkferdigheter og av deres evne til å veilede elever i deres språklæring. Denne modulen er obligatorisk for studenter som tar engelsk som valgfri del av lærerutdanningen.

Amerikansk kulturkunnskap

Studiepoeng: 7,5

Kompetansekrav:       Generell studiekompetanse.

Arbeidskrav: Obligatorisk frammøte. Studentene skal ha en muntlig presentasjon innenfor et tema.

Vurdering:     Hjemmeksamen, 48 timers varighet.

Kursbeskrivelse:          I kurset amerikansk kultur gis det en oversikt over amerikansk historie og samfunn. Det forutsettes at studentene følger med den aktuelle utviklingen i politikk og samfunn. Studenten skal kunne gjøre rede for hovedtrekkene i amerikansk historie, samfunn, og politikk. Studenten skal også være i stand til å sammenligne nyanser av det norske samfunnet og det amerikanske samfunnet. Verdiaspektet og en flerkulturell forståelse vil være en naturlig del av modulen, og har en verdiforankring utover det umiddelbart nyttige.

Britisk kulturkunnskap

Studiepoeng: 7,5

Kompetansekrav:       Generell studiekompetanse.

Arbeidskrav: Obligatorisk studieopphold i York, 2 uker. Det blir utført prosjektarbeid i York.

Vurdering:     Presentasjon av gruppebasert prosjekt i York og påfølgende individuell skriftlig oppgave teller 50% hver. Vurderes av faglærer (i samarbeid med undervisningspersonal ved Det norske studiesenteret for prosektarbeidet).

Kursbeskrivelse:         Modulen bygger på et to-ukers studieopphold ved Det norske studiesenter/University of York, og gir innsikt i et utvalg av områder innen britisk kultur. Studentene skal gjennom prosjektarbeid forankret i utvalgte emner og egenerfaring under oppholdet kunne reflektere over og sammenlikne nyanser mellom Britisk- og egen kultur. Verdiaspektet og en flerkulturell forståelse vil være en naturlig del av modulen, og har en verdiforankring utover det umiddelbart nyttige. Studentene blir innkvartert på Derwent College, Univeristy of York, og får således også et innblikk i Engelsk Universitet og studenttilværelse.

Didaktikk

Studiepoeng: 7,5

Kompetansekrav:       Generell studiekompetanse

Arbeidskrav: 2 ukers praksis. Obligatorisk frammøte 10 timer praksis med 5 timer veiledning. Praksisen som er beskrevet her gjelder etter- og videreutdanningsstudenter, eventuelt studenter som velger faget i sitt 4. år (skolerelevante eller skolefag)

Vurdering:     Muntlig eksamen. Case kunngjøres ca. en uke på forhånd

Kursbeskrivelse:        Kurset skal legge grunnlag for fagdidaktisk kompetanse i forhold til fremmedspråkopplæring, og dermed gjøre studentene i stand til å planlegge, begrunne, gjennomføre, vurdere og videreutvikle opplæring i engelsk. Ulike syn på språktilegnelse teori blir presentert som grunnlag for diskusjon om læreplan for faget i grunnskolen og grunnlag for refleksjon om egen syn på språkinnlæring. Denne modulen er obligatorisk for studenter som tar engelsk som valgfri del av lærerutdanningen.

Språklære

Studiepoeng: 7,5

Kompetansekrav:       Generell studiekompetanse. Modulen grammatikk og fonetikk anbefales.

Arbeidskrav: Obligatorisk frammøte. Obligatoriske oppgaver knyttet til enkelte temaer som er kunngjort på semesterplan

Vurdering:     Skriftlig eksamen 4 timer

Kursbeskrivelse:        Studiet er en fordypning i språkets syntaks, morfologi, semantikk, og pragmatikk. Hovedvekt vil være på setningsoppbygning og forholdet mellom mening og form. Dette synliggjører et tydelig forhold mellom teori og praksis som finnes i språkstudiet. Varianter av engelsk blir også et tema. Engelsk språkhistorie vil utdypes for å skape bedre forståelse for moderne engelsk. Det kreves en del selvstudium i forhold til grunnleggende grammatikkbegrep og -øvelser.

Amerikansk litteratur

Studiepoeng:         7,5

Kompetansekrav:       Generell studiekompetanse

Arbeidskrav: Obligatorisk frammøte. Studentene skal ha en muntlig presentasjon, samt noen mindre oppgaver underveis spesifisert i semesterplanen.

Vurdering:     Skriftlig eksamen, 4 timer.

Kursbeskrivelse:        Kurset har hovedfokus på moderne amerikansk litteratur av hovedsakelig nyere dato. Det fokuseres på ulike genre. Studenten skal gjennom arbeidsform/krav vise og presentere viktigheten av en litterær forståelse (herunder sjangerforståelse), og kunne reflektere over dens kulturelle sammenheng og kontekst. Verdiaspektet og en flerkulturell forståelse vil være en naturlig del av modulen, og har en verdiforankring utover det umiddelbart nyttige. Det forutsettes at studenten har generelle kunnskaper om amerikansk samfunn og historie. Arbeidsformen fordrer at studentene utvikler evnen til å skape tekster på engelsk og sette seg i stand til å vurdere og reflektere over egen læring.

Britisk litteratur

Studiepoeng:         7,5

Kompetansekrav:       Generell studiekompetanse

Arbeidskrav: Obligatorisk frammøte. Studentene skal ha en muntlig presentasjon, samt noen mindre oppgaver underveis spesifisert i semesterplanen.

Vurdering:    Skriftlig eksamen, 4 timer.

Kursbeskrivelse:        Kurset har hovedfokus på moderne litteratur. Det fokuseres på ulike genre. Studenten skal gjennom arbeidsform/krav vise og presentere viktigheten av en litterær forståelse (herunder sjangerforståelse), og kunne reflektere over dens kulturelle sammenheng og kontekst. Verdiaspektet og en flerkulturell forståelse vil være en naturlig del av modulen, og har en verdiforankring utover det umiddelbart nyttige. Det forutsettes at studenten har generelle kunnskaper om britisk samfunn og historie. Arbeidsformen fordrer at studentene utvikler evnen til å skape tekster på engelsk og sette seg i stand til å vurdere og reflektere over egen læring.

Metodikk

Studiepoeng:            7,5

Kompetansekrav:       Generell studiekompetanse (og helst gjennomført modulen Didaktikk)

Arbeidskrav:             2 ukers praksis eller 10 timer praksis med 5 timer veiledning .Obligatorisk frammøte. En framføring i grupper.

Vurdering:                 Praktisk gruppeeksamen. Studentene gjennomfører undervisning og blir vurdert i forhold til kvalitet på undervisningsøkt.

Kursbeskrivelse:        Modulen tar utgangspunkt i praktiske problemer og erfaringer fra læringssituasjoner i grunnskolen. Disse brukes til å diskutere løsninger, og for å identifisere gode språkinnlærings instanser. Prinsipper av språkundervisning og undervisningsstrategier blir diskutert som grunnlag for praktiske anvendelse av ideer. Bruk av litteratur som undervisningsverktøy vil også være et tema.

Individuell Semesteroppgave 1

Studiepoeng:                          7,5

Kompetansekrav:       Generell studiekompetanse

Arbeidskrav:             Holde følgende frister: Problemstilling uke 37, disposisjon uke 39, første utkast uke 42, endelig versjon uke 49.

Vurdering:                 Semesteroppgave som vurderes av faglærer.

Kursbeskrivelse:        Kurset er et alternativt til Didaktikk modul for de studentene som ikke tar engelsk som valgfag i sin lærerutdanningen. Tema for semesteroppgaven skal være innen litteratur, kulturkunnskap eller andre relevante områder. Tema må godkjennes av faglærer. Oppgaven skal være ca. 20 sider og følge retningslinjer for skriftligarbeid ved Høgskolen i Nesna.

Individuell Semesteroppgave 2

Studiepoeng:                          7,5

Kompetansekrav:       Generell studiekompetanse

Arbeidskrav:             Holde følgende frister: Problemstilling uke 5, disposisjon uke 9, første utkast uke 15, endelig versjon uke 23.

Vurdering:                 Semesteroppgave som vurderes av faglærer.

Kursbeskrivelse:        Kurset er et alternativt til Metodikk modul for de studentene som ikke tar engelsk som valgfag i sin lærerutdanningen. Tema for semesteroppgaven skal være innen litteratur, kulturkunnskap eller andre relevante områder. Tema må godkjennes av faglærer. Oppgaven skal være ca. 20 sider og følge retningslinjer for skriftligarbeid ved Høgskolen i Nesna.

5.2 Moduler i Engelsk påbygging (Engelsk 3)

Pensumlitteratur for hver enkelt modul finnes i eget dokument.

From literature to film: audio-visual presentation of the written text

Studiepoeng:       10

Kompetansekrav: 60 studiepoeng engelsk basisnivå

Arbeidskrav:   Presentasjoner i klassen basert på selvvalgte problemstillinger, da gjerne som en del av arbeidet med semesteroppgaven. Obligatorisk frammøte.

Vurdering: Semesteroppgave.

Kursbeskrivelse: Denne modulen tar for seg adapsjonen fra litteratur til film, og tar også for seg filmens språk, muligheter og begrensninger. Det blir lagt vekt på samhandling mellom litteratur og film, samt fokus på hvordan film bevisst kan brukes i tilegnelse av språklig og kulturell kompetanse. Det blir gitt en innføring i filmspråk, -terminologi og konsepter i forbindelse med kamerabruk, klipping etc. Modulen er for en stor del basert på seminarer, hvilket vil si en aktiv deltakelse fra studentens side.

Understanding a culture through its critics: Michael Moore and the USA

Studiepoeng:       10

Kompetansekrav: 60 studiepoeng engelsk basisnivå

Arbeidskrav:    Presentasjoner som del av seminarformen som brukes. Obligatorisk frammøte.

Vurdering: Skriftlig eksamen, 6 timer.

Kursbeskrivelse: Denne modulen ser på det kulturelle fenomenet Michael Moore, og hvordan en type samfunnskritiker får belyst deler av en kultur og engasjert befolkningsgrupper langt utover USAs grenser. Interkulturell forståelse og verdiaspekt er sentralt, således også verdiforankring utover det umiddelbart nyttige. Modulen er for en stor del basert på seminarer, hvilket vil si en aktiv deltakelse fra studentens side.

Using literature for language learning: a task-based learning approach

Studiepoeng:       10

Kompetansekrav: 60 studiepoeng engelsk basisnivå

Arbeidskrav:         To innleveringer. Obligatorisk frammøte.

Vurdering:             Innleveringer teller 50%. Gjennomføring av egen utviklet workshop teller 50%.

Kursbeskrivelse:   Vi bruker litteratur til å fremme språklæring i klasserommet ved å anvende et problem basert tilnærming til språklæring. Ideene skal kunne brukes i grunnskolen og tar utgangspunkt i den nye læreplan. Formidling av ideer rundt litteratur i språkundervisning vil stå sentralt. Undervising er forskningsbasert.

Tekst: Webmaster

Publisert fredag 16. juni 2006

Sist oppdatert fredag 11. august 2006

[ Tilbake ]

start

Ansvarlig redaktør: Helge O. Larsen.
Web-redaktør: Agniezska B. Jarvoll.