Trafikkpedagogikk, årsstudium
60 studiepoeng
Innledning
Årsstudiet i trafikkpedagogikk er etablert for å utvikle trafikklærerstudiet (høgskolekandidatstudium) til en integrert bachelorgrad i trafikkpedagogikk. Studiet viderefører egenarten fra trafikklærerutdanningen og er spesialutviklet for å styrke trafikal kompetanse og sikre en videre akademisk karriere.
Myndighetene prioriterer stadig høyere formalkompetanse hos yrkesutøvere i offentlig og privat sektor for å realisere målene om reduksjon av vegulykkene. Dette påbyggingsstudiet har en fagprofil som vil dekke et forventet nasjonalt behov for pedagogiske kvalifikasjoner i trafikksikkerhetsarbeidet, og være et supplement til eksisterende teknologisk ekspertise.
Opptakskrav
Søkerne må ha en av følgende utdanninger:
- trafikklærer, grunnutdanning, høgskolekandidatstudium
- eksamen fra ettårig trafikklærerutdanning og videreutdanning i trafikale fag av et omfang på minimum 60 studiepoeng,
- annen relevant utdanning med et omfang på minimum 120 studiepoeng.
Mål for studiet
Utdanningen skal tilføre samfunnet profesjonelle utøvere som kan bidra til å styrke arbeidet med å planlegge, gjennomføre og evaluere trafikantrettete tiltak i offentlig og privat regi på system-, gruppe- og individnivå innenfor myndighetenes strategi for bedre sikkerhet på veg.
Yrkesutøverne skal utgjøre en høyt kvalifisert arbeidskraft som kjennetegnes av faglig nysgjerrighet, høg integritet og yrkesbevissthet innen det trafikkpedagogiske fagfeltet.
Utdanningen skal forberede for videre studier, og bidra til å utvikle studentenes pedagogiske, vitenskapelige, sosiale -, og etiske kompetanse samt endring - og utviklingskompetanse.
Emnene fordelt på semester (utdanningsplan)
Organisering og arbeidsformer
Studiet er deltidsstudium, med 50 % belastning. Det organiseres gjennom studiesamlinger. Samlingene blir organisert på Stjørdal.
Det vil bli benyttet varierte arbeidsformer som forelesninger, gruppearbeid, individuelt arbeid, rollespill, framføringer og prosjektarbeid. Involvering av studentene og utnyttelse av deres erfaringer vil bli tillagt stor vekt i studiearbeidet.
Utdanningen skal gi studentene yrkestilhørighet og yrkesstolthet ved at undervisningen gjøres meningsfull og målrettet der faglig innhold og arbeidsformer er begrunnet ut fra forskning og praktisk erfaring. I studiet skal det legges vekt på kritisk refleksjon, faglig integritet og respekt for andres syn.
Et helhetlig læringssyn prioriteres, der det akademiske stoffet går hånd i hånd med det faglige og praktiske. Derfor vil læring gjennom ulike prosjekter være en dominerende arbeidsmåte. Prosjektene vil kunne være både eksternt og internt initiert og tverrfaglige slik at trafikkutfordringene behandles helhetlig.
IKT i kommunikasjon og læringsarbeid vil bli brukt. HINT bruker det elektroniske læringsverktøyet Fronter i undervisningen.
Det vil være arbeidskrav tilknyttet hvert emne. Studentene skal individuelt eller sammen arbeide mot en løsning av konkrete problemstillinger som studentene selv utvikler fra en problembeskrivelse gitt av faglærer. Arbeidskravene kan knyttes til utplasseringer/hospitering eller ekskursjoner.
Valgfrihet i studiet og individuelle utdanningsplaner
Det legges til rette for at de som ønsker det kan gjennomføre enkeltemner i studieprogrammet for å oppnå faglig spesialisering eller som en del i en grad ved en annen institusjon.
Vurdering
Vurderingsformene som brukes i studiet er løpende vurdering, skriftlig eksamen, muntlig eksamen, skriftlige arbeider som en del av obligatorikk og skriftlige arbeid som gir individuelle karakterer. Under hver enkelt emnebeskrivelse vil arbeidskrav og vurderingsform defineres. Alle skriftlige innleveringer av arbeidskrav og eksamener vil skje ved bruk av Fronter.
Kompetanse og videre studier
Den toårige høgskolekandidatutdanningen for trafikklærere sammen med dette årsstudiet vil kvalifisere for graden "Bachelor i trafikkpedagogikk".
Andre kvalifiserte kandidater (med 120 studiepoeng) som fullfører det tredje året (60 studiepoeng) i dette nye tilbudet, vil kunne benytte studiet eller deler av det i en grad.
Studiet vil kunne kvalifisere for saksbehandlings-, utrednings- og undervisningsoppgaver i statlig og fylkeskommunal forvaltning, skoleverket, offentlige og private organisasjoner og virksomheter.
Andre forhold
Det kan inngå en studietur i løpet av studieåret. Den kan inkludere besøk ved forskningsinstitusjoner, trafikkrelaterte arbeidsorganisasjoner og ved høgskoler/universitet vi samarbeider med. Studenter som ikke kan delta kan få annet avtalt opplegg.
Studieevaluering
Det vil gjennomføres sluttevaluering av studiet. Resultatene av evalueringen vil brukes av avdeling for trafikklærerutdanning i den videre evalueringen av studiet sammen med emneevalueringer, programevalueringer, og data fra HiNTs evaluering av det helhetlige læringsmiljøet. Sluttrapportene fra studieevalueringen gjøres tilgjengelige for studentene.
