MUFA0506
Fagdidaktikk
30 studiepoeng
Innledning
Fagdidaktikk er delt opp i tre delemner:
- Musikkfagets plass i skole og fritid
- Metoder innen hovedinstrument og samspill
- Metodeutvikling - aksjonslæring og -forskning
Emnet undervises over de fire første semestrene.
Emnet har grunnlag i Rammeplanens pkt. 3.2 "Fagdidaktikk og tverrfaglig arbeid"
Inngår i studium
Emnet inngår som rammeplanfestet del av faglærerutdanningen i musikk.
Læringsmål
Studenten skal
- få kunnskap om musikkfagets plass, funksjon og arbeidsmåter i skole og fritid
- utvikle reflektert kunnskap om balansen mellom faget og målgrupper
- utvikle et samfunnsrelatert og sosiologisk perspektiv på musikk som fag og pedagogisk verktøy (virkemiddel)
- utvikle handlingskompetanse gjennom førinstrumental og instrumental metodikk
- arbeide med å utvikle didaktisk forståelse gjennom aksjonslæring og aksjonsforskning
Innhold
Musikkfagets plass i skole og fritid (1. og 2. semester)
Sentrale områder:
- musikk som "mål og middel"
- planlegging, gjennomføring og vurdering av musikkpedagogisk virksomhet
- musikkultur blant barn og ungdom
- musikk og medier
- musikk og helse
Metoder innen hovedinstrument og samspill (3. semester)
Sentrale områder:
- kulturskolens utvikling
- hovedinstrumentmetodikk og tilrettelegging
- medvirkning og inkludering
Det praktiske metodiske arbeidet innen dette delemnet ivaretas gjennom undervisningen i Musikkutøvelse.
Metodeutvikling - aksjonslæring og -forskning (4. semester)
Delemnet legger sterkt vekt på at studentene, med bakgrunn i egen erfaring og kompetanse, skal utforske og utvikle egne metoder.
Loggføring og en egen metodebok i forbindelse med praksis danner grunnlag for en individuell oppgave (se under vurdering).
Emnet krever god balanse mellom musikkutøvelse, praksiserfaring, didaktisk refleksjon og teoretisk kunnskap.
Undervisnings- og arbeidsformer
Varierte undervisnings- og arbeidsformer med grunnlag i klassen.
All undervisning er obligatorisk.
Vurderingsordning
Arbeidskrav
Musikkfagets plass i skole og fritid
To arbeidskrav, hvorav det ene er knyttet til skrivekurs, se studiebeskrivelsen.
Obligatorisk deltagelse i undervisningen gjelder hele emnet.
Arbeidskravene må være godkjente for å få gå opp til eksamen.
Eksamen
- Musikkfagets plass i skole og fritid - Skriftlig eksamen 2. semester, 6 timer.Gradert karakter. Ekstern sensur. Vektes 30%.
- Metoder innen hovedinstrument og samspill - Individuell hjemmeoppgave innenfor vokal-/instrumentalmetodikk og hovedinstrument, 3. semester.Gradert karakter. Ekstern sensur. Vektes 20%.
- Metoder innen hovedinstrument og samspill - Praktisk/metodisk oppgave, 3. semester.Tidsforløp fastsettes i semesterplanen. Gradert karakter, intern sensur. Vektes 20%.
- Metodeutvikling, aksjonslæring og -forskning - Individuell hjemmeoppgave 4. semester.Tid fastsettes i semesterplanen. Gradert karakter. Ekstern sensur. Vektes 30%.
Endelig karakter settes når alle komponenter er bestått.
Pensumlitteratur
Pensum blir fastlagt med grunnlag i :
Ingrid Maria Hanken og Geir Johansen: "Musikkundervisningens didaktikk", Cappelen 1998
Willy Aagre: "Ungdomskunnskap!".Fagbokforlaget Fagbokforlaget 2001
Anna -Lena Rostvall: "Interaktion och kunskapsutveckling". KMH Förlaet 2001
Lucy Green:" How Popular Musicians Learn.!"MPG Books Ltd, Bodmin Cornwall
Geir Berg-Lennertzen/Nils Halse Kaanestrøm: Kompendium - utdelt materiale
- elevbasert musikkpedagogikk i et ungdomskulturelt perspektiv
- fra skole til kulturelt ressurssent
- rapport om "Mind the Gap"
- pilotprosjekt i Verdal: "Nye veier å gå"
Kai Lennert Johansen: "Tempo", Cappelen 2001
Odd Magne Bøe: "Musikkdidaktikk for grunnskolen", Universitetsforlaget 2005
Tom Tiller: Aksjonslæring – Forskende partnerskap i skolen
Sanner/Brattvåg: "Vi sa vi. Participatory Learning and Action "(PLA)
Eva Fock: "Mon farger har en annen lyd"
Birgit Lauridsent: " Hvordan med fler’ Folkeskolens musikærerforening", 1998
Forbehold om justeringer av listen frem mot studiestart.
