Høgskolelektor Bjørn Kvifte
Høgskolen i Østfold

Skolegrammatikken - norskfagets svar på Møllers tran?

I seminarinnlegget mitt vil jeg legge fram noen resultater fra fou-prosjektet "Grammatikk i norskfaget". Prosjektet er retta mot hele skoleverket. Gjennom lærerintervjuer og en enkét-undersøkelse blant lærere og elever (7. klasse på barnetrinnet, 8. og 10.klasse på ungdomstrinnet og 1. og 3. klasse i videregående skole) er det samlet inn data for å belyse følgende problemstillinger: Hvilke holdninger har elever og lærere i norsk skole til emnet grammatikk? Hvordan undervises det i emnet grammatikk i norskfaget (organisering, omfang, metoder)? Hvilke basiskunnskaper har elever på ulike klassetrinn i emnet grammatikk? I hvilken grad gjør elever/lærere eksplisitt bruk av grammatikkunnskaper i forbindelse med skriving og skrivetrening i norskfaget? I hvilken grad brukes grammatiske begrep som metaspråk i forbindelse med ulike delemner i norskfaget?