• Om HiO
• Aktuelt
• HiO-nytt
• HiO-kalenderen
• Ledige stillinger
• Debatt
• Markedsplassen
• HiO-nettbokhandel
• For studenter
• For tilsatte
• Forskning og utvi...

Det er imidlertid ingen tradisjonell kunstutstilling masterstudentene inviterer til. De legger like mye vekt på at de skal formidle et faglig innhold, som å vise fram eksamensoppgavene sine.

– Og vi har vært opptatt av at alle skal få vist seg fram på best mulig måte. Vi har prøvd å bryte med messefølelsen og utnyttet rommet på en fin måte, sier jentene HiO-nytt snakket med da siste finpuss ble gjort før åpningen i går kveld. Grundig planlagt De har jobbet grundig med utstillingen på forhånd. Tenkt ut løsninger, laget en modell av rommet, prøvd ut vidt forskjellige ting, før arbeidene har funnet sin plass på vegger, bord, bak skillevegger og på gulvet. Mest iøynefallende når man kommer inn er en stor installasjon med vakre porselenskopper og krus; noen plassert i stramme sirkler og andre i "tilfeldige" hauger på lave bord. Det er Tone Bjerknes Gulbrandsen som har utforsket hvordan narrative teorier kan anvendes på kunsthåndverkobjekter.

F.v.: Else Marie Lefdal, Line Prøis Kristiansen, Nina Vestby, Eva Grøndalen og Helle K. Stølavik er fem av studentene som stiller ut i Rådhuset.

Tone Bjerknes Gulbrandsen spør hvordan narrative teorier kan anvendes på kunsthåndverkobjekter.

Ved å plassere kopper på svært ulik måte, har hun laget en av utstillingens største installasjoner.

Syvendeklassinger om kunst

Løfter man blikket litt faller det på to store, dype lenestoler i mørkt stoff, plassert på hver side av et lite bord, med en Mac og kraftige hodetelefoner. På veggen henger bøker i CD-format, og et par av dem ligger til låns på bordet. I en av stolene sitter Nina Vestby og forteller om prosjektet sitt som har tatt utgangspunkt i Den Kulturelle Skolesekken.

– Jeg har fått 17 syvendeklassinger til å fortelle om en teaterforestilling de har sett, og så har jeg bedt dem definere kunst for meg. Svarene deres finner du i denne boka, og som lydspor på CD-en, forteller Nina, og rekker fram et par hodetelefoner. Her synger hun ulike versjoner av Lisa gikk til skolen, til tilhørende, stemningsskapende lydspor.

Med utgangspunkt i hva elevene selv mener er kunst, er intensjonen min at andre personer kan aktiviseres til å gjennomføre elevenes idéer, slik at de lever videre gjennom andres tolkninger, forklarer NIna i utstillingsmateriellet.

Har tenkt nytt om målekasser

Else Marie Lefdal har også tatt utgangspunkt i barn i sitt arbeid, men da de aller minste av oss. Når babyer kommer til sin lokale helsestasjon for sjekk, blir de både veid og målt. Lengemålingen fører ofte til tårevåte barn og frustrerte foreldre.

– Jeg har tre barn selv og alle gråt da de ble lagt i de kassene som brukes i dag. De er gamle, man sluttet å produsere dem på 70-tallet. Så det jeg har gjort, er å tenke design og innovasjon. Nå er kantene myke og kassen er laget i et materiale som gjør at man slipper maling - det er mer hygienisk, forklarer Lefdal.

Hennes del av utstillingen består av en gammel målekasse med en dukke, en ny, redesignet kasse, og bilder av gamle målekasser - som altså fremdeles er i bruk i dag.

Gjennom undersøkelsen sin har Lefdal ønsket å synliggjøre holdninger til og kunnskaper om design. Undersøkelsen hennes i forkant av utstillingen, har bestått av litteraturstudier, observasjon og intervjuer.

Utstillingen rommer også malerier, vev, digitale fotografier, florlette tekstiler, gips og sement. Alle utstillerne har skrevet en kortfattet forklaring på hva slags problemstilling masteroppgaven har forsøkt å gi svar på, og oppgavene er også tilgjengelige for publikum.

Line Prøis Kristiansen kombinerer tekst og tekstil, og utforsker kvinnens rolle som mor og husmor.

Helle K. Stølevik har jobbet med problemstillinger knyttet til digitalt samtidsfotografi.

Utstillingen i Oslo rådhus har åpent fra i dag til 8. juni. Rådhuset er åpent hver dag mellom kl. 09-18 og lørdag kl. 11-16.

Utstillere

Navn	Prosjektets tittel
Liv Toril Bjerkholt	En lek med lys  (Interaktive visningskasser som kan bedre forståelsen av hvordan lys påvirker materialer og overflater)
Tone Bjerknes Gulbrandsen	Fortellende kunsthåndverk: narrative teorier anvendt på kunsthåndverkobjekter
Eva Grøndalen	Vurderingskompetanse i faglærerutdanningen - vekselspill eller kokong?
Inger Elisabeth Hansen	Livet speiler veven: tekstil undervisningskompetanse i grunnskolen
Siv Heidi Hansen	Det hybride kunstverk: en undersøkelse av interaksjonen mellom bilde, tekst og lyd i relasjon til betydning og erkjennelse
Aasne Bjørgo Haugeplass	"Matters of the spirit" - kunstfagdidaktiske perspektiver på en interdiskursivitet mellom kirkekunstfeltet og samtidskunstfeltet gjennom en undersøkelse av ytringer av fenomenet tro i samtidens visuelle kunstmedier.
Maria Ianke	Dialog og deltakelse i møte med Yoko Onos kunst: en empirisk undersøkelse om publikums opplevelse i møte med deltakelseskunst
Line Prøis Kristiansen	Evig din: visuelle historier om bruden på 50-tallet med utgangspunkt i artefakter
Else Marie Lefdal	(est)etikk takk! Om holdninger til og kunnskaper om design
Linda Ann Rusten	Forgrunn...avgrunn. (Hvordan legge til rette for kunstmøter som søker å få fram elevenes egne erfaringer, refleksjoner og tanker i interaksjon med kunst).
Liv-Eva Stø	Rommet innenfor. (Hvordan påvirker tekstur form?)
Helle Kristine Stølevik	Digital kompetanse i faget Formgiving, kunst og håndverk med blikk på digitale samtidsfotografier
Nina Vestby	Den kulturelle skolesekken - kunsten å danne seg

[ Hege Fagerheim ]

Leserkommentarer til artikkelen

Si din mening!