HiO-mobilitet på vei opp
Underdirektør Dagrun Kvammen ved Internasjonalt kontor gleder seg over utvekslingstallene. (Foto: Erik Stewart)
Antall utreisende studenter over tre måneder var om lag som i fjor. Når det gjelder mobilitet over tre måneder nærmer høgskolen seg balanse i inn- og utreisende studenter. Dette går fram av HiOs budsjettdokument 2005-2007.
Også tall fra Norsk samfunnsvitenskapelig datatjeneste (NSD) om utveksling over tre måneder viser en positiv trend. Mens det er en liten nedgang i innkommende studenter ved norske høgskoler sett under ett går tallene ved HiO kraftig opp.
Markedsføring og nettverk
– Vi har nok vært flinke til å markedsføre oss på nettet og til å bruke faglige nettverk, sier underdirektør Dagrun Kvammen ved Internasjonalt kontor. Hun forteller at alle studenter som reiser ut har med seg brosjyrer om HiO, i tillegg mener hun at studentene som har et opphold på HiO er gode markedsførere når de vender tilbake.
– Vi er glad for en økning i innkommende studenter selv om det er svært krevende å skaffe bolig til stadig flere. Men jeg ønsker at vi blir bedre på utreise, understreker Kvammen. – Vi må arbeide hardere med markedsføring overfor våre egne studenter slik at flere får nyte godt den muligheten som et studieopphold i utlandet representerer.
Erasmus-økning
Tallene fra HiO viser en sterk økning i antall innkommende studenter fra 154 i 2004 til 181 i 2005. Økningen er sterkest innenfor Erasmus-programmet, der høgskolen har fått mange flere studenter fra Øst-Europa gjennom tidligere Erasmus-Linkavtaler. Det har også vært en økning gjennom bilaterale avtaler fra Asia og Latin-Amerika.
Økningen i antall innkommende studenter gjelder i særlig grad lærerutdanningen, som har flest studietilbud på engelsk, og ingeniørutdanningen, som fikk et masterprogram på engelsk i samarbeid med Universitetet i Oslo i 2004.
Mobiliteten under tre måneder har steget fra 199 studenter i 2004 til 213 studenter i 2005. Denne mobiliteten gjelder studenter som reiser ut i forbindelse med praksis og prosjektarbeid fra fem til elleve uker. Dette gjelder særlig helsefagstudenter,
lærerstudenter, sosialfagstudenter og studenter i utviklingsstudier.
Når det gjelder utreisende studenter er det en økning for økonomi- og sosialfagene og for helsefagene, mens det er en liten tilbakegang for lærerutdanningen og ingeniørfagene.
Mange studenter til LU - få ut
I forhold til studenttallet er antall utreisende studenter særlig lavt på Avdeling for lærerutdanning og Avdeling for journalistikk, bibliotek- og informasjonsfag.
– Hva kan være årsaken til at mange lærerstudenter kommer hit men få drar ut?
– Det er vanskelig å besvare dette spørsmålet ettersom vi ikke har noen pålitelige data, sier Kvammen. – Jeg skulle ønske noen ville ta utfordringen med å kartlegge noe av årsakene. Kanskje det kunne være en semesteroppgave i markedsføring for en økonomistudent?
– Vi ser at tallene for utreise har stagnert i Skandinavia, fortsetter Kvammen. – Skal man gjette på årsaker kan en grunn være at studentene har god råd, de har deltidsjobb og boliger som de ikke vil reise fra, mange har familie også. Andre grunner kan være at fag- og studieplaner ikke er godt nok tilrettelagt for utreise, eller at studentene ikke blir stimulert til å dra ut. En foreløpig evaluering av Kvalitetsreformen viste at bare en mindre gruppe av de spurte forskerne syntes studentutveksling var et viktig bidrag til å styrke kvaliteten på utdanningen.
Kvammen legger til at studentene som kommer hit gjerne er litt yngre og ikke så etablerte.
– At det kommer mange studenter hit har jo med faktum å gjøre at særlig Avdeling for lærerutdanning har mange gode tilbud på engelsk, føyer hun til.
Mål på 15 prosent
Høgskolens mål for utreisende studenter over seks uker er 15 prosent innen 2007. Det totale antall utreisende studenter over seks uker utgjorde i 2005 10,7 prosent av et årskull mens antall utreisende studenter over tre måneder utgjorde 6,6 prosent.
– Tror du at målet kan nås?
– Jeg tror målene kan nås gjennom kvalitetssikre avtaler, god tilrettelegging av fag- og studieplaner, god informasjon, og styrket lærermobilitet, mener Kvammen. – Jeg tror lærermobiliteten har betydning for studentmobiliteten. I tillegg må de faglige lederføringene om at et studieopphold i utlandet er positivt og viktig være veldig tydelige. Vi må med andre ord arbeide på mange fronter samtidig.
Økt tilsatte-mobilitet
Mobiliteten blant tilsatte viser en sterk økning – antall utreisende har økt fra 139 til 159 fra 2004 til 2005. Når det gjelder innreisende har HiO hatt en økning fra 41 i 2004 til 73 i 2005. Økningen har blant annet kommet innenfor Sokrates/Erasmus.
HiO har et stort antall avtaler innenfor Erasmus-programmet, noe som skyldes omfanget og bredden i profesjonsutdanninger og bachelorprogram.
Innenfor Leonardo-programmet har HiO 58 intensjonsavtaler med institusjoner som kan tilby praksis for studenter og tilsatte. HiO koordinerer fire nettverk i Nordplus og er partner i 19 andre Nordplus-nettverk. HiO har i tillegg 30 bilaterale institusjonsavtaler, i hovedsak utenfor Europa.
Kina-satsing
Nye avtaler i 2005 er åtte avtaler med kinesiske institusjoner. HiO har gjort et omfattende forarbeid for å få på plass disse avtalene, som blir brukt av helsefagene, lærerutdanningene, sosialfagene og ingeniørfagene. Avtalene er i bruk til utveksling for studenter og tilsatte, og til kurssamarbeid innenfor helsefagene. Det planlegges også felles forskningssamarbeid.
– Noen av avdelingene har også avdelingsspesifikke bilaterale avtaler, forteller Kvammen. – Dette gjelder særlig avtaler om praksisutveksling som er inngått med organisasjoner og kommuner i Afrika, Asia, Latin-Amerika og Europa. Det er særlig lærerutdanningene, helsefagene, sosialfagene og utviklingsstudiene som har slike avtaler
Semestertilbud på engelsk
I handlingsplanen for internasjonalisering heter det at alle gradsstudier bør ha et
semestertilbud på engelsk tilsvarende 30 studiepoeng innen 2007.
I fjor ble seks nye studietilbud på engelsk godkjent: ”Aesthetics of Daily Life” og
”Development and Migration” er begge på 30 studiepoeng. ”War and Peace Journalism”, “Education and Development” og “Water Development” er hver på 15 studiepoeng. ”Master Programme in International Social Welfare and Health Policy” har et omfang på 90 studiepoeng.
Totalt har HiO studietilbud på engelsk på 908 studiepoeng fordelt på kurs fra 10 studiepoeng til hele studieprogram på 120 studiepoeng. Tre masterprogram blir tilbudt på engelsk.
Alle avdelingene har tilbud på engelsk, men målet om 30 studiepoeng på engelsk innenfor hvert gradsstudium er ennå ikke nådd.
[ Erik Stewart ]