Samarbeider om en bedre allmennlærerutdanning
|
– I ethvert kunnskapssamfunn står allmennlærerutdanningen i en særstilling. Evalueringen påpeker områder institusjonene selv må styrke, men jeg ønsker å hjelpe institusjonene i dette arbeidet. Nå er det viktig at rapporten ikke bare blir lest og lagt i arkivet, men at den følges opp i det daglige arbeidet, sa kunnskapsminister Djupedal til NRLUs rådsmøte. Djupedal varslet i dag at Kunnskapsdepartementet vil be hver enkelt utdanningsinstitusjon om en rapport som viser hvordan de følger opp anbefalingene i evalueringen. – Vår felles målsetning må være at de flinkeste og best motiverte studentene skal ønske å bli lærere, og at de skal ha et godt grunnlag for å bli dyktige lærere når de forlater allmennlærerutdanningen, sa Djupedal. – Kunnskapsdepartementet etterlyser handling, og vi i NRLU har et sterkt fokus på dette. Nå skal vi finne ut av hva vi faktisk kan klare å gjøre bedre. Vi bruker rådsmøtene til å samsnakke og å finne gode utviklingsgrep, forteller rådsleder i NRLU Bjørn Berg. |
 Djupedals innlegg ble godt mottatt av NRLU. Lederen i NRLU, Bjørn Berg (t.v) ytret et sterkt ønske om et mer langsiktig program for utdanningsforskning, slik at en kan sikre den langsiktige kompetansebyggingen som etterlyses. |
Djupedal fastslo at departementet ikke ønsker å skape uro ved å diskutere strukturene rundt allmennlærerutdanningen, og at ingen av utdanningene bør frykte nedlegging. Fokuset framover bør være på hvordan utdanningen skal forbedres innenfor de rammene som foreligger.
Unngå praksissjokket
– Kunnskap om lærerprofesjonen må gjennomsyre hele institusjonen. Vi må ha lærere som kan vise studentene hvordan skolehverdagen fortoner seg, og i størst mulig grad unngå praksissjokket som mange studenter opplever i dag, sa Djupedal.
Kunnskapsdepartementet vil nå kartlegge hvordan øvingslæreravtalen praktiseres, og se på de faktiske kostnadene ved praksis.
|
Kunnskapsdepartementet jobber sammen med Universitets- og høgskolerådet og Utdanningsdirektoratet for å etablere en fast årlig konferanse hvor utdanningsinstitusjonene møtes for å diskutere utviklingen i feltet. Under rådsmøtet ble det poengtert at også kommunene som skoleeiere bør delta i en slik årlig erfaringsutveksling. Djupedal berømmet HiO for satsningen på rekruttering av flerkulturelle studenter, og for fokuset på det flerkulturelle skolen i allmennlærerutdanningen. Prosjektet med veiledning av nyutdannede lærere har også fått gode kritikker og vil få en økt bevilgning i neste års statsbudsjett. |
 NRLU forberedte seg til Djupedals besøk med gruppearbeid. Oppfølging etter NOKUT-evalueringen av allmennlærerutdanningen har høy prioritet for NRLU. |
NRLUs rådsmøte har i tillegg til oppfølging av NOKUT-evalueringen et program som spenner over en rekke ulike temaer. Barnehageløftet, kunnskapsløftet, karakterstatistikk, praksisrettete forskningsprogrammer og internasjonalisering diskuteres i løpet av det to dager lange rådsmøtet.
Nasjonalt råd for lærarutdanning (NRLU) er ett av fire nasjonale råd under Universitets- og høgskolerådet. NRLU har som oppgave å samordne og styrke norsk lærerutdanning. Rådet består av representanter fra alle statlige utdanningsinstitusjoner som tilbyr lærerutdanning, samt studentrepresentanter, eksterne representanter og observatører.
[ Tekst og foto: Wenche Bakkebråten Rasen ]