Fremmedhet og interkulturell læring
I doktorgradsprosjektet tas utgangspunkt i problemer og utfordringer knyttet til et flerkulturelt samfunn.
Spesielt settes søkelyset på mekanismer og strukturer som fører til fremmedfrykt eller fremmedhat. Dette skaper et teoretisk grunnlag for å kunne planlegge intervensjonsaktiviteter innefor idrett og kroppsøving med det målet å utvikle en interkulturell kompetanse der ”sensitivitet i forhold til fremmedhet” anses som en nøkkelkompetanse for å kunne håndtere persiperte forskjeller på en konstruktiv måte. Hovedmålet er å utvikle et måleinstrument (STSQ: sensitivity towards strangeness questionaire) som et vitenskapelig hjelpemiddel for å kunne evaluere effekter av slike intervensjonsplaner innenfor flerkulturelle læringsarenaer. Kroppsøving kan for eksempel være en spesiell intervensjonsarena i forhold til å fremme en gjensidig forståelse mellom forskjellige kulturelle grupper hvor elevene får mulighet til å lære med kroppen som personlig referanse.
|
Varighet: 2003-2007 |
|
Finansiering: Norges idrettshøgskole (doktorgradsstipend) |
|
Prosjektleder: Marc Noethlichs , førstelektor |
|
Samarbeidspartnere: Norges idrettshøgskole |
|
Emneord: Fremmedhet, interkulturell læring, spørreskjemautvikling, kroppsøving |