Innledere på konferansen 1. juni 2007
BARNDOMMER I ET FLERKULTURELT SAMFUNN - PROFESJONERS HANDLINGS- OG FORSTÅELSESMØNSTRE
|
HOVEDINNLEDERE |
|
En ung nasjon og dens "andre" - minoriteter i norsk presse i 100 år. Elisabeth Eide, førsteamanuensis ved JBI, HiO |
|
Barndom i senmoderniteten.
Åse Marie Ommundsen, stipendiat ved Institutt for lingvistiske og nordiske http://www.hf.uio.no/iln/om-instituttet/ansatte/vit/aaseom.xml |
|
Flerkulturelle utfordringer for barndomsprofesjoner Professor Frank Meyer |
|
Flerkulturell sykepleie: fra utsikt til innsikt. Jonas Debesay, Høgskolelektor ved sykepleierutdanningen, HiO: PhD.stipendiat med arbeidstittel for prosjekt: "Kulturelt mangfold og omsorg". Utdanning: sykepleier og statsviter. |
|
Etnisiet og barnevern. Sosialarbeideres kunnskapbehov og etterutdanningens utfordringer. Marianne Rugkåsa, stipendiat ved avdeling for samfunnsfag, SAM ved HiO. Sosialantropolog og sosionom. Har i mange år jobbet med flerkulturelt barnevern. PhD-prosjekt om etniske minoritetskvinners erfaringer fra sysselsettingstiltak og konsekvenser for samfunnsdeltakelse, barneomsorg og familieliv i et sosialpolitisk perspektiv. |
|
Flerkulturelle perspektiver i førskolelærerutdanningen - erfaringer fra fordypningsenhet. Aslaug Andreassen Becher. høgskolelektor i pedagogikk, førskolelærerutdanningen, LU, HiO. De siste ti årene har migrasjonspedagogikk og flerkulturelt arbeid vært fokus i undervisning og forskning. Forfatter av diverse artikler og bok høsten 2006 om foreldresamarbeid med minoritetsforeldre. Karin Fajersson, høgskolelektor i pedagogikk, førskolelærerutdanningen, LU, HiO. Undervisning på fordypningsenhet og videreutdanning i 'flerkulturelt arbeid' og 'flerkulturell pedagogikk'. Forskning og utviklingsarbeid knyttet til flerkulturelle perspektiver i førskolelærerutdanningen. Forfatter av diverse artikler om flerkulturelle perspektiver i lærerutdanning og barnehage. |
|
Hvordan kan dekoloniserende perspektiver gi åpninger for profesjoners kunnskaper om mangfold? Ann Merete Otterstad er høgskolelektor i førskolepedagogikk ved HiO. Hun er for tiden PhD- stipendiat innen ’flerkulturell pedagogikk’. Prosjektets felt omhandler lesninger av tre førskolelæreres (med etnisk kulturell bakgrunn) narrativer ut fra de/kolonialiserende posisjoner. Er ansvarlig leder for ARENA nettverket, som har sitt utspring i det barnefaglige miljøet på HiO. ’Flerkulturelle perspektiver’ settes i fokus gjennom å kritisk reflektere omkring ulike konstruksjoner om barn og barndom i et storbysamfunn. http://arenahio.oppdateringsfabrikken.no/ . |
|
Barn og unges migrasjonserfaringer. Bente Puntervold Bø er professor ved Sosialforsk ved avdeling for Samfunnsfag, SAM ved HiO. |
|
PARALLELLE SESJONER |
|
Erfaringer med barn og småbarnsmødre med minoritetsbakgrunn som pasienter/klienter i spesialist- og kommunalhelsetjenesten Kathrine Espeland, høgskolelektor avd. SU, 3.årsenhet, bachelorutd. HiO. Ansvarlig for kurs om barn og familie i spesialisthelsetjenesten. Veileder studenter i klinisk praksis på barneklinikkene v/Univeritetssykehus. Christine Tschudi-Madsen, høgskolelektor avd SU, 3årsenhet, bachelorutd. HiO. Kursansvarlig for sykepleiernes kompetanse i et flerkulturelt mangfold.Veileder studenter i klinisk praksis RRHF. Lang erfaring med flerkulturelle temaer i sykepleutdanningen.. |
|
Læreres skjønn i vurderingen av minoritetselevers pedagogiske behov.
Brit Steinsvik; PHD-stipendiat ved Avd.for lærerutdanning, HiO. Tema for |
|
Profesjoners etiske utfordringer i et flerkulturelt samfunn. Inger Marie Lindboe førsteamanuensis, dr. theol. Underviser i KRL ved førskolelærerutdanningen ved HiO. Har tidligere arbeidet ved Teologisk fakultet, Universitetet i Oslo. Spesialfelt: Det nye testamente. Har arbeidet med spørsmål knyttet til den tidlige kristendoms syn på måltider, med forholdet mellom religion og kropp og med historiske og aktuelle kjønns- og likestillingsperspektiver i kristendommen. Har deltatt i et større, tverrfaglig prosjekt om religiøs identitet i antikken. Arbeider for tiden med forståelsen av barndom i et historisk perspektiv, samt med etiske utfordringer i et flerkulturelt samfunn. |
|
Når barns morsmål er minoritetsspråk: (språk)handlinger og holdninger Ferruh Øzalp er høgskole-lektor i førskolepedagogikk ved avd. for lærerutdanning, HiO. Veileder for et prosjekt tilknyttet NAFO. Prosjektet handler om kompetanseutvikling i flerkuturelle barnehager. Helene Valvatne, Høgskolelektor i norsk ved førskolelærerutdanningen, Avdeling for lærerutdanning, HiO. Underviser særlig om språkutvikling, lese- og skriveopplæring, tospråklighet og opplæring av minoritetsspråklige barn. FoU-arbeid knyttet til observasjon av kommunikasjon og språk i barnehage og skole. Har skrevet boka Barn, språk og kultur (Cappelen Akademisk 2002)sammen med Margareth Sandvik og en del artikler (noen av dem sammen med Kari Hansen-Møllerud). |
|
Barn i natur i et flerkulturelt perspektiv
Marcela Montserrat Fonseca Bustos er førskolelærer, og har nylig avsluttet Inger Hilmo og Kari Holter er høgskolelektorer i naturfag ved førskolelærerutdanningen ved HiO. Arbeider nå med en undersøkelse av barnehagers bruk av og behov for uteområder langs Alnavassdraget. Et annet prosjekt i emning er: Hvilke myter eksisterer om ulike kulturers bruk av naturen og hvilken kompetanse trenger våre studenter for å mestre foreldresamarbeidet i barnehagen? Se prosjekter Karen M. Eid Kaarby og Heid Osnes er høgskolelektorer i fysisk fostring ved førskolelærerutdanningen ved HiO. FoU-prosjekter: http://www.hio.no/content/view/full/51672 |
|
Forskjeller og fellesskap – musikk i den flere-kulturelle barnehagen. Jan Sverre Knutsen, førsteamanuensis i musikk ved førskolelærerutdanningen, avdeling for lærerutdanning, ved HiO. Se http://home.hio.no/~jansk/ |