Pilotprosjekt i gang
 Mange av ABf1- studentene var samlet under mandagens markering på HiO. (Foto: Christin Segrov Ibenholt) |
– Nå er dere med på å skape noe nytt – en utdanning for framtida, sa prosjektleder Mette Tollefsrud. (Foto: Erik Stewart)
Det nye studiet ble åpnet mandag. Studentene er godt i gang, de startet opp allerede i august. Under åpningen kom prosjektleder for studiet på Høgskolen, Mette Tollefsrud, inn på hvor etterlengtet denne dagen er:
– Dette er en stor dag som vi har ventet på i flere år. Gruppen assistenter i barnehagen er en helt spesiell ressurs med særskilt kompetanse. Og dette er et studium bygger på denne gruppens erfaringer i barnehagen.
Landets første
Pilotprosjektet er et samarbeidsprosjekt mellom Høgskolen i Oslo og de seks bydelene Gamle Oslo, Alna, Stovner, Grünerløkka, Søndre Nordstrand og Bjerke. Studiet retter seg direkte mot barnehageansatte med minoritetsbakgrunn som ønsker å utdanne seg til førskolelærere. De nye studentene skal arbeide inntil 70 prosent i barnehagen mens de studerer. Mesteparten av studiet foregår på egen arbeidsplass ved siden av samlinger på Høgskolen. Slik vil det være mulig for ansatte i barnehager å studere til førskolelærer uten å måtte ta permisjon i samme omfang som på man må på det ordinære deltidsstudiet.
Etterlengtet
Politisk rådgiver i Kunnskapsdepartementet Roger Pedersen vektla hvor etterlengtede de nye studentene er. (Foto: Erik Stewart)
– Jeg skulle ønske dere var ferdig med studiet i går for vi trenger dere i dag, sa Politisk rådgiver i Kunnskapsdepartementet Roger Pedersen. – En tøff tid venter dere som studenter, men studiet er tilrettelagt for den kompetansen dere har som tospråklige, og dere får en unik veksling mellom teori og praksis.
– Dette studiet går rett inn i departementets strategi for likeverdig opplæring i praksis, fortsatte han. – Vi ønsker oss førskolelærere som speiler hele befolkningen, og nå er dere med på å gjøre dette til en realitet. Tidlig innsats må til for å utjevne sosiale ulikheter og livsvilkår og for å realisere potensialet for å lære.
Student Asma Butt hilste til sine medstudenter med spesialskrevet dikt og viktige ord på veien:
– Vi som har barnehagen som arbeidsplass opplever en hverdag med knappe ressurser og flere barn på avdelingene enn før. I min bydel, Søndre Nordstrand, har 40 prosent av innbyggerne minoritetsbakgrunn. Likevel har jeg med mine 18 år som barnehageassistent aldri opplevd å arbeide sammen med en førskolelærer med minoritetsbakgrunn. Det sier mer enn tusen ord, sa Butt som mente det altfor ofte er for stor avstand mellom gode intensjoner og konkret handling.
Endringsvilje
Koordinator for prosjektet i bydel Grünerløkka, Aina Wig Sundvall, berømmet Høgskolens vilje til å endres med nye krav til utdanninger og for å ha kontakt med grasrota:
– Dette er et steg videre fra studiet Kompass 04 som blant annet var myntet på utdanning av tospråklige assistenter. Nå går vi videre for å benytte våre dyktige studenters kompetanse språklig sett, og for å utnytte den kulturelle ballasten dere har med dere til barnehagen, sa Sundvall som kunne fortelle at prosjektet er besluttet videreført i Oslo kommune. Alle barnehageassistenter i kommunen vil etter hvert få tilbud om arbeidsplassbasert førskolelærerutdanning.
[Christin Segrov Ibenholt]
Les mer
Ny førskolelærerutdanning i Oslo (utdanningsforbundet.no)
Leserkommentarer til artikkelen
Ta med NAV videre med i arbeidet
Flott tiltak som vil skape en vinn-vinn relasjon mellom flere og vil komme mange tilgode , ikke minst barna ( både minoritetsspråklige og andre fordi det viser gode rollemodeller for dremdtidens borgere)
I det videre arbeidet anbafler jeg dere å samarbeide med NAV og de kurs NAV kjøper av blant annet Podium. Jeg deltar i en givende og lærerik arbeidssøkerkurs hvor mange av kursdeltakerne ønsker å jobbe i barnehage. Tospråklig bevisstgøring kan integreres i de kurs Podium tilbyr. Man blir da oppmuntret til å skrive i CV at man har tospråklig kompetanse eller er i gang med å erverve seg det. Dette gir igjen inspirasjon til å videreutdanne seg samtidig som man jobber.
Det sitter mange flotte mennensker fra hele verden og går på arbeidsøkerkurs på Podium. Det samme gjelder asylmootak som bør videreutvikles til å bli kompetansesentra istedenfor torturkamre, slik de som venter i uvissthet opplver det med alle de konsekvensene dette har for dem, barna, og oss som samfunn og medborgere til disse menneskene.