Den årlige rapporten om utdanningskvalitet skal være en helhetlig vurdering/analyse av kvaliteten på de ulike utdanningene på bakgrunn av:

• studentevalueringer og andre interne og eksterne evalueringer.
• tilbakemeldinger fra sensorer og fra praksis- og yrkesfelt.
• utviklingen i nøkkeltall (søkertall, inntakstall, gjennomføring, studiepoengproduksjon, strykprosent, kandidattall og tall for inn- og utreisende studenter) over tid, samt større avvik fra ett år til et annet som det kan være grunn til å se nærmere på.
• tall fra StudData ved de utdanningene hvor slike tall foreligger.

Rapporten skal inneholde en vurdering av:

• studentenes involvering i planleggingen, utformingen, gjennomføringen og tolkningen av studentevalueringene.
• avdelingenes og enhetenes oppfølging av utfordringer som ble påpekt i forrige års rapport.
• forskningsbasert undervisning.
• studienes relevans for yrkesfeltet.
• kvalitetssikring av praksis og hvordan praksis fungerer som læringsarena.
• det flerkulturelle og det internasjonale perspektivet i studiene.
• avdelingenes og enhetenes tiltak for å ta hånd om minoritetsstudentene.
• karakterbruken. For de utdanningene hvor det foreligger rapporter fra de nasjonale karakterpanelene, skal karakterbruken vurderes i relasjon til disse.
• studentenes læringsmiljø.
• gjennomføring og frafall i de ulike studiene.
• avdelingenes og enhetenes eget kvalitetssikringssystem, om det gir grunnlag for å sikre og utvikle utdanningskvaliteten.

På bakgrunn av denne vurderingen skal rapporten avsluttes med en oppsummering om hva som har vært vellykket og hva som har vært mindre vellykket, og hvordan avdelingene og enhetene vil følge opp eventuelle mangler/svakheter.

Denne oppsummeringen blir presentert for styret i forbindelse med den årlige behandlingen av kvalitetsarbeid og utdanningskvalitet.