av Arne Langøen og Kristin Bie, Høgskolelektorer, Sykepleierutdanningen, Høgskolen Stord/Haugesund

arne.langoen@hsh.no ,  KBI@posthus.hsh.no

Prosjektet var et samarbeid mellom de to sykepleieutdanningene i Høgskolen Stord/Haugesund. Tittelen var: Utprøving av studentaktive læringsformer i samfunnsfagene. Formålet var å utvikle et felles undervisningsopplegg i samfunnsfagene sosiologi, sosialantropologi, psykologi, helsepolitikk, administrasjon og ledelse, helsejus og kommunikasjon. Prosjektet gikk over tre år (2000 – 2003).

Det var pedagogiske, faglige og forskningsmessige mål knyttet til prosjektet. På bakgrunn av disse ble følgende problemstillinger formulert:

• Hvilken opplevelse har studentene av de ulike læringsformene?
• Hvordan bidrar ulike læringsformer til opplevelse av læring i samfunnsfagene?
• Hvordan benytter studentene IKT (ressurssider, veiledning ved hjelp av e-post) som læringsform?

Aksjonsforskning ble valgt som metode, fordi vi ønsket å utvikle velegnede læringsformer i et samarbeid mellom studenter og lærere. Som datainnsamlingsmetoder benyttet gruppen en kvantitativ metode (likerskala) og en kvalitativ metode (fokusgruppeintervju).

Følgende læringsformer ble prøvd ut: forelesninger, arbeid i grupper, veiledning, arbeid med studiekrav, IKT, egne studier, eksamen.

Hovedkonklusjoner er at en variert bruk av læringsformer gir det beste læringsutbyttet. De ulike læringsformene har forskjellige funksjoner, og studentene lærer på ulike måter. De ulike læringsformene må sees i sammenhegn og bør utfylle hverandre.

Den dialogen prosjektgruppen har hatt med studentene i prosjektperioden har vært viktig for å heve nivået og kvaliteten på undervisningen i samfunnsfag, fordi vi har fått innsikt i hvordan studentene opplever læring.