Jakten på den kulturelle barnehagesekken
I Verdensrommet, dokumentasjons- og lesebula, skal bymiljøet inn i foto og tekst. Barnas egne inntrykk fra blant annet Klosterenga Skulpturpark, Middelalderparken eller Moskeen, vil snart prege Verdensrommet. Med bydelen Gamle Oslo som nærmeste nabo til ”verden”, er det mye å la seg inspirere av for ungene i Åkebergvn.23, byens største 11 avdelings barnehage.
I Mørkerommet for magisk mystikk har studenter gått løs på krevende murvegger med sparkel og lim. Av slitte murvegger vokser det frem et rom for skumle skyggeteater og lune eventyr, glitrende puter på myke gulv. I en gammel verdig villa i Tudor – sengotikk og renessanse oppført i pusset teglstein i 1876 – kan man få mange overraskelser!
 Mørkerommet for magisk mystikk. Gruppen: Gina Brendemo, Bushra Naheed, Marianne Mortensen, Anita Nieboga ogSilje Tesaker. |
 Verdensrommet- dokumentasjon og lesebula. Gruppen: Tine Finsen Bergman, Marita Skullereud, Espen Forseth, Kristin Børresen og Rebecka Plavnik. |
To ukers eksamensprosjekt
|
I over to uker har 20 studenter fra Høgskolen i Oslo i nært samarbeid med de ansatte og enhetsleder Hege Salvatdal, fagkonsulenter Anne Holsæter og Nina Hukset, snudd opp ned på barnehagen. De er nå inne i den siste uka av eksamen i å forandre, gjenbruke og tilføre impulser til den kulturelle barnehagesekken anno 2005. Studentene har saumfart kjeller og loft – hentet frem i lyset, for forandring skal helst ikke koste. Prosjektmappa – et praktisk estetisk utviklingsarbeid skal leveres 29. april, så de har bare tida og veien. Tema for prosjektet er utvikling og endringsarbeid i et flerkulturelt bymiljø. Basiskompetanse og innholdet i dagens barnehage, argumenter om at forandring og fornying er for dyrt, har studentene feid av banen. I forlengelse av debatten om ny barnehagelov, har vilkår for kulturformidling i barnehagen kommet opp med fornyet interesse i fagmiljøene. Debatten om ny barnehagelov og kompetanse, har gitt fornyet fokus på innholdet i barnehagen. I de to ukene prosjektet har pågått har flere ideer og rom skiftet farge, i jakten på nye flerkulturelle perspektiver på gammelt tankegods og slitte barnehagerom. Personalet har sporty åpnet sine barnehagedører for energiske studenters myldring og idékaos. Med minimale økonomiske ressurser, har nye idéer og rom oppstått. |
 Filmteatersalen- en urban bybarnehage verdig. Gruppen: Razia Aslam, Ole Magnus Hetland, Hanne K Lefdal, Ingvill Naper ogHeidi Fjeldstad. |
Også fagartikler
De 20 studentene går siste halvåret på Forming Fordypning på førskolelærerutdanningen på HiO. De tre høgskolelektorene på FLU, Ann Hege Waterhouse, Torhild Heliesen og Bente Fønnebø, har fulgt gruppene tett gjennom snart tre uker. Studentene er oppe til praktisk estetisk eksamen med den kulturelle barnehagesekken på dagsorden. Fagartikkel skal de også skrive, noe de aldri før har gjort.
Etter at maling og søm er unnagjort er barn og personale nå involvert i forandringene og innholdet i rommene. De fire gruppene har nærmet seg den kulturelle barnehagesekken med utgangspunkt i fire ulike rom i en virkelig storbybarnehage. Hvert rom har vektlegging spredt på musikk, fortelling, drama og filmteater.
I barnehagen i Åkebergveien 23 er det kulturmøter hver dag. Det går i urdu, vietnamesisk, dansk, tysk, engelsk, kurdisk, berbisk, arabisk, persisk, spansk, somalisk, thai, hollansk, tamilsk, tigrina, amharisk og phusti. Barnehagen har et motto, forteller fagkonsulent Nina Hugset.
Det er: Ulikhet er en styrke, mangfoldighet er flott!
[Tekst: Bente Fønnebø, foto: Rebecka Plavnik]
Leserkommentarer til artikkelen
Kjempebra
Dette er kjempebra, og jeg vil gratulere dere med innsats og fint initiativ! Når det gjelder publisering av fagartikkel tenk også internasjonalt. Det er mange internasjonale fagtidsskrifter som vil være interesserte!
Flott
Her blir det spennende å lære og ikke minst å være. Posjektet kan også gjennomføres i skolen. Jeg får nemlig alltid beskjed om at det ikke er ressurser når jeg kommer med kreativce ideer. Dere viser at det ikke nødvendigvis så mye penger som skal til. Ta med disse impulser inn i skolen. Der er det mange som trenger mer estetikk. Noen unger blir tidlig skolelei. Det dere gjør kan demme opp om kjedsomhet og øke lærelyst. Flott innsats, vil dere med tiden inngå et samrbeid med meg. Ta gjerne kontakt.