Karen Jensen
Professor II
Hovedstilling:
Professor ved Pedagogisk forskningsinstitutt, UiO
Kontakt:
Tlf SPS: 22 45 30 71, Tlf UiO: 22 85 53 57
E-post SPS: Karen.Jensen@hio.no
E-post UiO: karen.jensen@ped.uio.no
Utdanning:
Dr. polit. 1992
Forskningsprosjekt:
Karen Jensens forskningsinteresser er knyttet til rekruttering, motivering og kvalifisering til profesjonell yrkesutøvelse. Jensen er leder av Prolearn prosjektet som er et samarbeidsprosjekt mellom Senter for profesjonsstudier og Pedagogisk forskningsinstitutt ved Universitetet i Oslo.
Aktuelle publikasjoner:
Christiansen, Bjørg, Abrahamsen, Bente, Karseth, Berit, Jensen, Karen (2005): Utredning om motivasjon, yrkesutøvelse og kompetanse i pleie- og omsorgssektoren. Universitetet i Oslo: Pedagogisk forskningsinstitutt 2005. 91 s.
Jensen, K. (in press): Intimacy and Authenticity of Feeling as Educational Goals - the Case of Nursing in Norway. In L. Unwin, L. og Gleeson, J. (eds.) The changing context of vocational education and training in an expanding Europe. Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.
Jensen, K. & Lahn, L. (2005): The binding role of knowledge. An analysis of nursing students knowledge ties. Journal of Education and Work 18 (3): 307-322.
Jensen, K. & Tveit, B. (2005): Youth Culture - A Source of Energy and Renewal for the Field of Nursing in Norway . In H.M. Dahl, T.R.Eriksen (Eds.) Dilemmas of Care in the Nordic Welfare State - Continuity and Change (pp.161-175). England: Ashgate.
Jensen, K. & Fossestøl, B. (2005): Et språk for de gode gjerninger? Om sosialarbeiderstudenter og deres motivasjon. Nordisk sosialt arbeid 25(1):17-30.
Jensen, K. (2004): Helse- og sosialfagstudentens normative og ekspressive kunnskapsgrunnlag . Sluttrapport.
Jensen, Karen (2003): Intimacy and Authenticity of Feeling as Educational Goals - the Case of Nursing in Norway. I L. Unwin, L. og Gleeson, J. (eds.) The changing context of vocational education and training in an expanding Europe. Dordrecht: Klüwer Academic Publisher (in press).
Jensen, K. og Tveit, B. (2003): Youth culture - A source of energy and renewal for the field of nursing. I T. R. Eriksen and H. M. Dahl (eds.). Women in the welfare state. London: Sage publications (in press).
Jensen, K. (2003): Universitetet som moraldannende fellesskap. I Slagstad, R., Korsgaard, O. og Løvlie, L. (red.) Dannelsens forvandlinger. Oslo: Pax forlag.
Jensen, Karen (2003): Shifts in moral motivation among students in social work. I Levin, Irene (red): Social Work, Research and Development. HiO-rapport 2003/ 3.
Jensen, Karen, Bodil Tveit, Bjørg Fossestøl og Berit Karseth (2002): Nye motivasjons- og meningsformer blant sykepleierstudenter. I K. I. Johannessen og U. Schmidt (red.): Verdier - flerfaglige perspektiver. Trondheim: Tapir akademiske forlag.
Jensen, Karen og Aamodt, Per Olaf (2002): Moral motivation and the battle for students: The case of studies in nursing and social work in Norway. Higher Education, 44.
Nerland, M. & Jensen, K. (in press): The construction of a new professional self: an analysis of the curricula for nurses and computer engineers in Norway. In Brown, A., Kirpal, S. & Rauner, F. (Eds): Identities at Work . Dordrecht: Kluwer Academic Publishers.