Strategiplan for Avdeling helsefag 2004 – 2007
Vedtatt i Avdelingsstyret 31.03.04
I. Innledning
HiO og Avdeling for helsefag
Avdeling for helsefags strategiplan for perioden 2004-2007 er forankret i HiOs felles verdigrunnlag, HiOs formål og visjon som høgskole og HiOs overordnete mål. HiOs strategiplan for perioden gir føringene for hvilken hovedinnretting og hvilke hovedtrekk som skal prege strategiplaner i avdelingene i perioden 2004-2007. HiOs strategiplan for 2004-2007 angir 6 målområder der det skal satses systematisk i perioden:
- Studietilbud
- Studiekvalitet og læringsmiljø
- FoU
- Internasjonalisering og flerkulturell kompetanse
- Organisasjon og ledelse
- Kommunikasjon og profilering
Avdelingene ved HiO er av mange grunner klart forskjellige, og kan derfor ha ulike prioriteringsbehov for perioden innenfor de hovedlinjene som er trukket opp. Strategiplanen for Avdeling for helsefag skal synliggjøre hvilken visjon de ansatte deler for vår avdelings utvikling innenfor HiO-fellesskapet, og hvilke prioriteringer avdelingen anser som viktigst i perioden 2004-2007 for å nå egne og overordnete mål.
Avdeling for helsefag og utdanningene
Avdeling for helsefag består per dato av
– åtte grunnenheter med faglig-administrativt ansvar for syv bachelorstudier, fagspesifikk og tverrfaglig etter- og videreutdanning og mastersatsing, forsknings- og utviklingsarbeid og internasjonalisering,
– en felles administrasjonsenhet med ansvar for utvikling og kvalitetssikring av et tett samspill med fagmiljøene om de gode løsningene for driftingen av disse oppgavene.
Etableringen av avdelingen bygget på forventninger om både faglige og administrative nytteeffekter av samorganisering av mange helsefagutdanninger. Avdelingen som enhet er derfor mer enn summen av utdanningsenhetene, og målangivelsene i en strategiplan på avdelingsnivå skal konkretisere dette forholdet. På den måten blir planen både en konkretisering av avdelingens forpliktelser overfor HiO-fellesskapet, og et styringsdokument som alle grunnenheter og støtteenheter i avdelingen skal kunne legge til grunn for valg av egne mål og delmål på de forskjellige satsingsområdene i planen.
II. Visjon, verdier og overordnete mål i Avdeling for helsefag
Avdeling for helsefag i sin nåværende form har vært i utvikling og vekst siden 1994. Gjennom målbevisst ledelse og stort engasjement har fagmiljøene og det administrative miljøet i avdelingen vokst seg sterkere både hver for seg og sammen. Arbeidet har vært forankret i 3-årige strategiplaner, og avdelingen har i dag en meget kompetent stab som ønsker å nå nye mål ved å bygge videre på det beste av det som er gjort til nå. Strategiplanen for perioden 2004-2007 skal gi føringer for det videre arbeidet på strategiske områder det har vært satset på over flere år, samt angi nye eller opprioriterte satsingsområder.
Rammebetingelsene for arbeidet i perioden er noe endret fra forrige lederperiode i og med innføring av en ny ledelsesmodell for HiO, med til dels store konsekvenser for ledelsesstrukturen i Avdeling for helsefag. Det er derfor viktig å forankre en ny strategiplan i en visjon for virksomheten i avdelingen, verdier som påvirker handlingsvalg og en overordnet målsetting som gjør det lettere å holde kursen.
Visjonen for avdelingens videreutvikling er:
Et sterkt fellesskap bak kvalitet og fornyelse
Avdelingens overordnete mål for perioden 2004-2007 er:
høyt nivå faglig og pedagogisk,
bedre studieprogresjon,
flere over målstreken
En visjon og klare ambisjoner og mål sier hvor vi skal, hva vi er på vei til. Det kan være mange veier til målet, og avdelingen ønsker bevissthet rundt hvilke kjerneverdier det er ønskelig skal kjennetegne de handlingsvalg vi gjør for å nå målene. HiO har utviklet et sett verdier som omtales som lederverdiene i HiO, som avdelingen vil gjøre gjeldende for alles veivalg av relevans for fortsatt utvikling av virksomheten i ønsket retning:
· nytenkning, mot, respekt, lojalitet og raushet
III. Prioriterte satsingsområder for Avdeling for helsefag
i perioden 2004-2007
Avdelingen er forpliktet til å utforme mål og tiltak på de målområder som angis i strategiplanen for HiO. Avdelingen benytter sin frihetsgrad til å markere noen strategiske valg i forståelsen av forholdet mellom de angitte målområdene.
1. Studietilbud, studiekvalitet og læringsmiljø
pluss et målområde vi ser som en viktig dimensjon ved all aktivitet under dette satsingsområdet:
- internasjonalisering
2. Forskning og utviklingsarbeid
pluss et målområde vi ser som en særlig utfordring innenfor dette hovedområdet:
- forskningsformidling
3. Organisasjon og ledelse
pluss to målområder vi ser som særlig viktige dimensjoner ved all aktivitet under dette satsingsområdet:
- arbeidsmiljø for studenter og ansatte, herunder arbeid med flerkulturell forståelse
og mangfoldighetstenkning
- kommunikasjon og profilering, herunder markedsføring/rekrutteringsarbeid
Alle disse målområdene har høy prioritet gjennom hele 4-årsperioden, men avdelingens overordnete mål for perioden – ” høyt nivå faglig og pedagogisk, bedre studieprogresjon og flere over målstreken” - tilsier at målrettet arbeid med studieporteføljen, studiekvalitet og læringsmiljø settes opp som førsteprioritet i hele perioden.
På den annen side er satsing på organisasjons- og ledelsesutvikling en viktig forutsetning for at alle ansatte og studenter skal kunne arbeide på riktig måte med de riktige tingene, som igjen må være avgjørende viktig for studiekvalitet og læringsmiljø. Økt satsing på forsknings- og utviklingsarbeid er også en forutsetning for å sikre et høyt faglig nivå i undervisning og veiledning, som igjen øker sannsynligheten for bedre studieprogresjon og flere fullførte studieløp.
Årsplanene i perioden vil derfor reflektere varierende vekting av områdene, alt etter hvilke type tiltak avdelingen ser som viktigst å prioritere på kort sikt for å nå mål på lengre sikt.
Hver enhet vil utarbeide egne handlingsplaner for sitt område ut fra føringene i strategiplanen. Denne handlingsplanen legges til grunn for avdelingens årsplaner, og for arbeidet med å lede og utvikle avdelingen gjennom mål- og resultatstyring.
SATSINGSOMRÅDE 1: Studietilbud, studiekvalitet og læringsmiljø,
pluss internasjonalisering
1.1 Studietilbud
Mål
- økt flerbruk, nybruk og gjenbruk av eksisterende studier eller moduler på alle nivå
- avklart strategi i forhold til videre satsing på videreutdanninger og/eller satsing på mastergrader/mastergradsmoduler
- økt satsing på faglige oppdrag som svarer på behov, øker vår kontakt med yrkeslivet og styrker fagmiljøene
- etablert minst to mastergradsstudier i egen regi eller i samarbeid med andre utdanningsinstitusjoner
- etablert minst ett nytt studietilbud på bachelornivå, årsenhet eller større
1.2 Studiekvalitet og læringsmiljø
Mål
- implementert et helhetlig kvalitetssikringssystem som ansatte og studenter oppfatter som konstruktivt og nyttig i hverdagen
- utredet og testet gjennomføring av flere fellesmoduler og/eller mer fellesundervisning på tvers av utdanningene i avdelingen, også mellom avdelingene
- økt utprøving og evaluering av nettbaserte lærings- og vurderingsformer
- etablert et produksjonsmiljø for utvikling av mer avanserte e-læringskomponenter som bidrar til pedagogisk nytenkning og videreutvikling innen nettbasert utdanning
- innført bruk av Class Fronter som felles IKT-plattform for faglig-administrativ drifting av alle studietilbud i avdelingen
- økt satsing på særlige tiltak for1.årsstudentene viser minsket frafall fra studiet og færre med forsinket studieprogresjon
- økt bruk av ”erfaringslæring”: Oppsøkende virksomhet overfor andre utdanningstilbydere for å få et grunnlag for vurdering av kvalitet og resultat ut fra ulike måter å gjøre tingene på
- etablert gode rutiner for rådslag med studentrådet og studentene i alle viktige prosesser/saker
1.3 Internasjonalisering
Mål
- alle bachelor- og masterstudier har utviklet en eller flere moduler a 10 eller 20 sp på engelsk, egnet til student- og lærerutveksling
- økt samarbeid med andre HF- og HiO-miljø om tydeligere og bredere institusjonsforankring av partnerskapsavtaler med utdannings- og praksismiljøer i aktuelle utvekslingsland
- økt satsing på europeiske utvekslings- og samarbeidsprosjekter i lys av utviklingsmuligheter Bologna-deklarasjonen åpner for
- styrket sammenheng mellom FoU- og internasjonaliseringsarbeidet i avdelingen, herunder økt deltakelse i flere internasjonale nettverk og prosjekter innen utdanning og forskning
SATSINGSOMRÅDE 2
Forskning og utviklingsarbeid - og forskningsformidling
Mål
- avdelingsbasert og målrettet utnyttelse av avdelingens samlete FoU-ressurs (tilsvarende 20-25% av faglig ressurs) til prioriterte prosjekter og satsingsområder, herunder HFs bidrag til oppbyggingen av HiOs programområder innen FoU
Konkretisert:
- økt bruk av egne midler til å styrke forskningsmiljø og forskningskompetanse i avdelingen (mål: 4-7 nye stipendiatstillinger, flere rekrutteringsstipend og oppretting av flere 1.stillinger og professor II-stillinger, bedre utnyttelse av bevegelseslaboratoriet, økte driftsmidler mm)
- utrede og prøve ut bruken av kliniske lektorater eller lignende, dvs delte stillinger mellom avdelingen og praksisfeltet, for styrket samspill teori, praksis og forskning
- økt satsing på pedagogisk og fagdidaktisk vinklet forskning av relevans for videreutvikling av avdelingens kompetanse som utdanningstilbyder og rolle som ressursmiljø
- økt vekt på FoU som belyser regional, internasjonal og flerkulturell forståelse knyttet til profesjonsutøvelse og annen pedagogisk virksomhet
- økt internasjonalt forskningssamarbeid og deltakelse i internasjonale forskernettverk
- økt formidling innad og utad av ansattes bidrag til utvikling av ny kunnskap i de fag, yrkesroller og yrkesfelt avdelingen har ansvar for å utdanne til, herunder økt publikasjonsmengde i internasjonale, vitenskaplige, referee-bedømte tidsskrifter
- økt grad av ekstern finansiering av FoU-prosjekter og 1.stillinger
SATSINGSOMRÅDE 3Organisasjon og ledelse,
pluss
- arbeidsmiljø for studenter og ansatte, herunder arbeid med flerkulturell forståelse og mangfoldighetstenkning
- kommunikasjon og profilering, herunder markedsføring/rekruttering
3.1. Organisasjon og ledelse
Mål
- tydelig strategisk ledelse gjennom økt bruk av mål- og resultatstyring i alle deler av virksomheten
- utrede og prøve ut en mer fleksibel organisasjonsmodell både faglig og administrativt, tilpasset avdelingens arbeid med å nå overordnete faglige mål
- økt kompetanse for og utnyttelse av prosjektarbeid og prosjektledelse
- økt kompetanse for og utnyttelse av internett både administrativt og faglig
3.2. Arbeidsmiljø for studenter og ansatte
Mål
- et helhetlig og inkluderende arbeids- og studiemiljø
Konkretisert:
- kontinuerlig innsats for å sikre et arbeids- og studiemiljø i avdelingen der åpen dialog og konstruktive tilbakemeldinger skaper trygghet og toleranse i arbeidet mot felles mål
- ansatte og studenter har tilstrekkelig språklig og flerkulturell kompetanse til at kommunikasjon og samhandling skaper likeverd og vekst, enten arenaen er ved HiO eller ute i verden
- økt bruk av studentassistenter, fadderordninger og andre tiltak som kan øke sannsynligheten for integrering, trivsel og god progresjon for nye studenter, internasjonale utvekslingsstudenter og studenter med flerkulturell bakgrunn
- livsfaseorientert personalpolitikk
- bruk av individuelle kompetanseutviklingsplaner i lys av behov avledet fra avdelingens arbeid på strategiske satsingsområder
- flere faste fellesarenaer for faglige diskusjoner og sosialt samvær
3.3. Kommunikasjon og profilering
Mål
- informative, oppdaterte, lett tilgjengelig og gjenkjennelige informasjons- og kommunikasjonskanaler på nett for avdelingen og for enhetene
- økt kompetanse hos alle tilsatte for kommunikasjon og profilering av eget arbeidsområde via nettet
- økt vekt på å vise hvem vi er og hva vi kan, blant annet gjennom økt deltakelse i samfunnsdebatten fra ansatte i avdelingen på områder som berører vår virksomhet
- tettere samarbeid med fagforbund, helseforetak og andre større oppdragsgivere i offentlig og privat sektor om kompetansebehov, utvikling av studietilbud og studentrekruttering
- økt bruk av eksisterende og nye data om studenters studievalg og studieløp som grunnlag for en mer aktiv og målrettet rekrutteringspolitikk
- økt rekruttering av flerspråklige og/eller flerkulturelle studenter og ansatte
- økt kontakt med praksisfeltet og andre miljøer av betydning for vurdering av utviklingstendenser mht typer, form og innhold i framtidens profesjonsutdanninger