TDM satser på gode skolebygg
Representanter fra avdelingene for ingeniørutdanning, lærerutdanning, helsefag og estetiske fag skal gjennom TDM-programmet bidra til å skape "det gode skolebygg".
TDM var nylig samlet til en todagers workshop på Holmen Fjordhotell i Asker. Hver avdeling presenterte sine tanker og planer for det videre arbeidet. I arbeidsgrupper ble det i løpet av de to dagene diskutert mulige felles forskningstemaer og prosjekter.
Samlingen bygget på tidligere diskusjoner og oppsummeringer fra en workshop i februar og en felles reise til Glasgow med seminar ved Glasgow School of Art i mai.
Stor samfunnsmessig betydning
På Holmen-samlingen ble avdelingene for ingeniørutdanning, helsefag, lærerutdanning og estetiske fag enige om å utvikle ”det gode skolebygg” som et felles forskningsprosjekt, et prosjekt som kan få stor samfunnsmessig betydning.
– Med dette siktes det både til byggets teknologier, design og innhold av undervisning og læring, men ikke minst til sammenhengene mellom disse faktorene. Det er således et tema som vil måtte bygge på bidrag fra alle de fire avdelingene. For meg som forskningsleder blir det en oppgave framover å initiere prosesser som skal søke å utvikle dette til den felles satsingen det åpner for, sier TDM-professor Karl Georg Høyer.
Konstruktive bidrag
HiOs tre nye forskningsprogrammer, Helse, omsorg og velferd (HOV), Kommunikasjon, læring, oppvekst og kultur (KLOK) og Teknologi, design og miljø (TDM) er helt i startfasen med å opprette avdelingsovergripende prosjekter. En av metodene er nettopp å samle fagfolk fra ulike miljøer, utdanninger og avdelinger for å unnfange kreative og spennende idéer.
– Det var 22 deltakere på denne workshopen, med stor motivasjon og mange konstruktive bidrag. Alle avdelingene knyttet opp til programmet var godt representert, sier Karl Georg Høyer.
– Med et viktig og aktuelt prosjekt å gripe fatt i allerede – hva er de konkrete planene framover?
– Jeg kommer ganske snart til å ta initiativ til at det brukes såkornmidler fra programmet til en arbeidsgruppe, som kan utarbeide en første prosjektbeskrivelse for gjennomføring av forskning knyttet til den felles forankringen ”det gode skolebygg”. For øvrig vil jeg nevne at Janne Reitan ved EST har skrevet et meget fyldig referat fra workshopen. Dette vil etter hvert bli tilgjengelig for de som er interessert, sier Høyer.
[ Hege Fagerheim ]
Les mer:
Leserkommentarer til artikkelen
Flott arbeid
Dette er et flott arbeid som på lang sikt kan ha mange gode ringvirkninger. Jeg oppfordrer dere til å også inkludere disse tanker/perspektiver i skoler som allerede er etablert med andre ideologier som utgangspunkt og innefor andre tidsperioder slik at også disse kan hente inspirasjon i det arbeidet dere nå går i gang med. En ytterligere utfordring er hvordan dette kan gjøres i praksis, altså hvem som skal ta anvaret for å gjennomføre , videreutvikle og følge opp arbeidet på de enkelte skoler. Kan skolebygg i fremtiden også ta med pluralistiske perspektiver slik for eksempel det internasjonale teamet i Snøhette arkitekturfirmaet gjorde i samarbeid med egyptiske fagfolk da de bygde det nye biblioteket i Alexandria, er det oppløftende også for oss flerspråkelige og transnasjonale.
P35 som prøveklut?
Dette ser interessant ut. Kan dere tenke dere å bruke våre nye lokaler for IU og ØKS i Pilestredet 35 som prøveprosjekt? Det ytre bygningsmessige er jo bestemt, men innvendig estetikk og det pedagogiske har vi jo handlingsrom på. Spennende om HiO's egen forskning kan brukes til noe vi alle får glede av, og som kan brukes som markedsføring av forskningen utad!
Skolebygg
For de som er interessert i dette emnet kan jeg anbefale lunsjfilmen jeg viser på IU neste onsdag kl 11:10 som viser et blant annet et eksempel hvor ombygging av en skole forandret totalt å prestasjonen til studentene i UK.
Ta med barna
Vedlegger en invitasjon til å bli kjent med en arkitekt som jobber med beslektede tema, i bl.a uterommene på skolen. Det spennende i dette er at han aktiviserer barna og tar de med i prosessen og det synes jeg er flott siden skolen sees av meg som barnas arbeidsplass. Det er desverre slik i altfor mange skoler at dette ikke gjenspeiles verken i yuterommet, i plassen som er brukt til lek( legg merke til størrelsen på parkeringsplassene og inngangspartiene, korridorene, det vertikale maktdemonstarsjonen med rektor på toppen, de tunge dørene, de nakne korridorene, de forhistoriske gym rommene der unge fortsatt føler angst for å ikke klare å hoppe bukk...)
Igjen: flott prosjekt!
Agora Art presenterer:
Arkitekt Frode Svane - ”BARNAS LANDSKAP TAR FORM”
foredrag på Sagene Kulturverksted
TORSDAG 17. november kl. 1900-2030 gratis inngang
FREDAG 18. november kl. 1100-1200 (kl.12.00 - lunsjtilbud) - inngang kr.
200.-
LØRDAG 19. november kl. 1100-1200 (kl.12.00 - lunsjtilbud) - inngang kr.
200.-
Foredraget fokuserer barns lek i ulike landskaper, og viser en inspirerende
idebank for utforming av skolens og barnehagens uteområde.
Deler av foredraget finnes på hjemmesiden:
BARNAS LANDSKAP: www.barnas-landskap.org
Arkitekt Frode Svane har arbeidet i dette feltet i mer enn 30 år, og
legger stor vekt på barn og unges medvirkning i planarbeidet.
Nyttige kilder for interesserte
Energy-Efficient Schools Improve Learning - High Performance School:
http://www.sustainableschools.dgs.ca.gov/SustainableSchools/index.html
http://www.energysmartschools.gov/sectors/SectorPages/EnergyEdu_Learning.asp