Prosjekttittel: ”Hvordan skal vi få til dette, da?”
Å komme til målet gjennom samtale og problemløsing i en flerkulturell kontekst
temaområde:
Språk og tekst
Prosjektleder:
Vigdis Flottorp
e-post
Varighet:
vår/sommer 2006
Finansiering:
GLSM, HiST
Problemstillinger:
-
Hvordan skape gode situasjoner for utforskende samtale?
Hvilken type problem må være involvert? - Hva kjennetegner slike situasjoner og hva kjennetegner samtalen i slike situasjoner?
- Hvordan utvikle barnas undring omkring matematiske problemstillinger?
Med utgangspunkt i en fortelling lager vi noen oppgaver som oppfordrer barna til å diskutere ulike løsninger på noen problemer, eller til å fabulere fram ulike veier videre i fortellingen. Deler av gruppearbeidet tar vi opp på video. Utvalgte sekvenser av dette transkriberer og analyserer vi.
Prosjektbeskrivelse:
For å ”snakke matematikk”, må barn mestre både et resonnerende og argumenterende språk og dessuten ha de begrepene som trengs. Det er få studier av hvordan slikt språk praktiseres i begynneropplæringen generelt og i en flerkulturell kontekst spesielt. Utforskende samtale har fått status som en meget relevant samtaletype for læring. Vi vil se på om fortellingen kan utnyttes til resonnement og hva denne formen for resonnement i så fall innebærer.
Prosjektmedarbeidere:
Margareth Sandvik, Marit Spurkland
Samarbeidspartnere:
To flerkulturelle skoler i Oslo
Dokumentasjon:
Rapport publisert på GLSM-nettstedet.
Artikkel i det nye tidsskriftet Nordisk tidsskrift for andrespråksforskning
Aktuelle lenker:
Prosjekt-presentasjon GLSM-konferanse Trondheim november 2005