Vitenskapsteori og metode
Høsten 2007
Ansvarlig for kurset: Ragnar Nordlie
Studiepoeng: 15
Kurset er obligatorisk for alle studenter.
Mål
Studentene skal tilegne seg et kunnskaps- og ferdighetsnivå i vitenskapsteori og vitenskapelig metode som setter dem i stand til å vurdere allerede eksisterende forskning, relatere den til fagfeltets vitenskapsteoretiske grunnlag, og planlegge og gjennomføre eget forskningsprosjekt. Metodeundervisningen skal dekke alle faser i et slikt prosjekt, fra problemutforming til rapportering og publisering.
Innhold
I vitenskapsteori undervises det i ulike vitenskapsteoretiske syn på utvikling og formidling av kunnskap, og det vitenskapsteoretiske grunnlag for informasjonsvitenskap som fag drøftes. Forskningsetiske problemstillinger studeres.
I vitenskapelig metode fokuseres primært på kvalitative metoder for innsamling, bearbeiding og analyse av data, begreps- og teoriutvikling og anvendelse av metoder på aktuelle typer problemstillinger innenfor bibliotek- og informasjonsvitenskap.
Arbeidsformer
Fellesforelesninger og kollokvier samt arbeid i temaspesifikke seminargrupper. Studentene skal levere to skriftlige arbeider av 40-50 timers arbeidsomfang, en knyttet til fagfeltets vitenskapsteoretiske problemstillinger og en til metodeanvendelse eller -evaluering.
Vurdering
Innlevering av to skriftlige arbeider. Sensuren er ved intern og ekstern sensor.
Oppgavene skal vurderes til Bestått / ikke bestått.
Pensum
Oversiktslitteratur forskningsmetode – forskningsprosessen
Det finnes en rekke bøker som kan brukes alternativt og som gir en oversikt over forskningsprosessen fra utforming av problemstilling, valg av metode, data-innsamling, analyse og rapportering. Har du fra et tidligere studium en annen bok enn den vi her har ført opp, kan du ta opp med faglærer om denne kan brukes i stedet for den som står på denne lista.
Ringdal, Kristen. Enhet og mangfold. Samfunnsvitenskapelig forskning og kvantitativ metode. - Bergen: Fagbokforlaget, 2001. – 504 s. (Kap. 19, s. 391-441 utgår)
Vitenskapsteori – grunnlaget for bibliotek og informasjonsvitenskap
Crotty, Michael. The foundations of social research: Meaning and perspective in the research process. – London : Sage publications, 1998. – 245 s
[Alternativ til Crotty: Chalmers, A.F. What is this thing called science?. – Buckingham : Open University Press, 1999. – 266 s.]
Bates, Marcia. Information and knowledge: an evolutionary framework for information science. I: Information research [elektronisk tidsskrift] Vol. 10 (2005):4 (23s).
Bates, Marcia. Fundamental forms of information. –S. 1033-1046. I: Journal of the American society for information science. – Vol. 57(2006):8.
Bawden, David. The shifting terminologies of information. – S. 93-98. – I: Aslib proceedings. – Vol. 53 (2001):3
Buckland, Michael. Information and information systems. - New York : Praeger, 1991. - 225 s. - Pensum er: Kap. 1, s.3-13.
Capurro, Rafael & Hjørland, Birger. The concept of information. – S. 343-?. I: Annual review of information science and technology (ARIST). – Vol. 38, 2003.
Johansdottir, Andrea. Terminoppgave 1985
Vakkari, Pertti. Library and information science: Content and scope. – S.169-231. – I: Olaisen et al. (eds.). Information science. – Oslo: Scandinavian university press, 1996
Wersig, Gernot. Information theory. S. 310-319. – I: International encyclopedia of information and library science / edited by John Feather and Paul Sturges. - London : Routledge, 2003.
Metoder
Lægreid, Sissel. Innleding / Sissel Lægreid og Torgeir Skorgen. – I: Hermeneutisk lesebok / Sissel Lægreid og Torgeir Skorgen (red.). – Oslo : Spartacus, 2001 – S. 7-33
Gadamer, Hans-Georg. Fra Sannhet og Metode. - I: Hermeneutisk lesebok / Sissel Lægreid og Torgeir Skorgen (red.). – Oslo : Spartacus, 2001 – S. 115- 136
Sandstrom, Alan R. og Pamela Effrein Sandstrom. The use and misuse of anthropological methods in library and information science research. – S.161-199. – I: Library Quarterly. – Vol. 65 (2)
Strauss, Anselm og Juliet Corbin. Basics of qualitative research : grounded theory procedures and techniques. – Nerwbury Park, CA : Sage, 1990. – 270s.
Talja, Sanna. Analyzing qualitative data: The Discourse-Analytic Method. S.459-478. I: LISR. – Vol.21(1999)
I tillegg vil et par artikler bli utdelt under 2. og 3. samling av kurset.