Pedagogikk og politikk fra L97 til L06: Læreplanenes innhold og beslutningsprosessene
Prosjektbeskrivelse: Grunnskolens nye læreplan (L06) analyseres og sammenliknes med L97 ut fra faglig og pedagogisk innhold – i lys av beslutningsprosessene rundt planene. Prosjektet er en oppfølging av min forskningsbaserte fagbok fra 2000: Pedagogikk og politikk i L97 (Universitetsforlaget). Koritzinsky bruker teoretiske perspektiver fra beslutnings- og organisasjonsteori, læreplanteori og didaktisk relasjonstenkning.
De tre viktigste problemstillingene er:
1. Hvordan er den gjensidige påvirkningen mellom læreplaninnhold og beslutningsprosesser?
2. I hvilken grad og hvordan påvirker L97-evalueringene de nye læreplanene for fag?
3. I hvilken grad, hvordan og hvorfor er grunnskolens nye læreplan og beslutningsprosessene rundt den preget av brudd og/eller kontinuitet sammenliknet med innhold og prosesser rundt L97?
|
Varighet: 2005/2007 |
|
Finansiering: Egen arbeidstid, inkludert seniorstipend |
|
Prosjektleder: førsteamanuensis Theo Koritzinsky |
|
Dokumentasjon: Bokutgivelse (Universitetsforlaget 2007/2008). Ellers en rekke artikler, konferansebidrag , forelesninger m.m. |
|
Emneord: læreplan, fagplaner, L97, K06, Kunnskapsløftet, utdanningspolitikk, grunnskolen |