Ingen bevilgning til bygg i UH-sektoren
I Tromsø studerer økonomi- og ingeniørstudentene i paviljonger som for lengst skulle vært revet, i Trondheim og Bergen er høgskolene lokalisert meget spredt i lokaler som ikke er egnet til undervisnings- og forskningsformål, i Oslo venter sykepleier- og dramautdanningene i uvisse på lokaler som i høst etter planen skulle vært ferdig innredet.
Rektorene ved høgskolene i Bergen, Oslo, Trondheim og Tromsø uttrykker stor skuffelse over Regjeringens manglende satsing på nye bygg i sektoren. Høgskolene i disse byene synes de over tid er blitt nedprioritert i forhold til andre høgre utdanningsinstitusjoner. Disse byene har enten store utfordringer med å få til samlokalisering eller å få endelig gjennomslag for oppstart av byggeprosjekt med høg prioritet.
Høgskolene i de store byene har de siste årene hatt særlig god søkning til studiene. De har mange studier der samfunnet - særlig offentlig sektor - har stort behov for kandidatene for arbeid i bl.a. skoleverket og helse- og sosialsektoren.
Behovene for nye lokaler for hele eller deler av virksomheten ved disse høgskolene vurderes som spesielt viktig for å skape gode studie- og arbeidsmiljø for tilsatte og studenter. Dette må ha høg prioritet, særlig når en ser en framtidig utvikling med økt søkning til høgre utdanning fra store ungdomskull, samtidig med at prognosene entydig viser at det blir økt behov for de kandidatene høgskolene utdanner.
Det er vanskelig over tid å akseptere og forklare studenter og tilsatte at man i et land med så mye investeringskapital, ikke kan bruke mer til investeringer i høgt prioriterte formål innenlands. Det må være riktig å satse på noe større byggevirksomhet i statlig regi. Det er nå det tredje Statsbudsjettet på rad der det ikke er gitt startbevilgning til noe bygg i UH-sektoren. Det tar i statlig regi minst 4 år fra startbevilgning gis i budsjettet til et bygg kan tas i bruk. Det er viktig med årlige startbevilgninger til nye bygg for å motivere til fortsatt innsats i studier- og arbeid i midlertidige løsninger.
Eli Bergsvik, Høgskolen i Bergen
Sissel Østberg, Høgskolen i Oslo
Trond M. Andersen, Høgskolen i Sør-Trøndelag
Ulf Christensen, Høgskolen i Tromsø