Varighet: 1 år
Studiepoeng: 60 (fordypningsenheter 90 til 120)
Studiested: Halden. Deler av fordypningsenheten er lagt til et tyskspråklig universitet.
Opptakskrav: Generell studiekompetanse/realkompetanse.
Søknadsskjema: Samordna opptak. Det er lokalt opptak til fordypningsenhetene.
Innhold. Å lære å beherske språket, både skriftlig og muntlig mest mulig korrekt og differensiert, er en grunnpilar i studiet. Studiet skal også gi innsikt i og viten om sentrale områder innafor tysk språk, litteratur og kulturkunnskap; det skal øke forståelsen for de tysktalende land og deres kultur. Evnen til interkulturell kommunikasjon skal oppøves.
Det undervises i følgende tema: muntlig og skriftlig språkferdighet, litteratur, kulturkunnskap og grammatikk. All undervisning foregår på tysk. Undervisningen består av varierte arbeidsformer og studentaktivitet. Hvert år flyttes undervisningen i to uker til et universitet i Tyskland. Studiet kan også tas som deltids- eller fjernstudium.
Studenter som ønsker å ta tysk som del av sin allmennlærerutdanning, velger varianten tysk i lærerutdanningen. Dette studiet er organisert i forhold til rammeplanens målområder: språklig, kulturell og didaktisk kompetanse. Praksis inngår i studiet.
Fordypning til 90 og 120 studiepoeng
Målet med fordypningsemnene er å videreutvikle studentenes ferdigheter i å bruke tysk skriftlig og muntlig og å øke innsikten i språk, litteratur og kultur i de tysktalende land.
Fordypningsemnene passer også som videreutdanning i tysk for lærere.
Studiet retter seg spesielt mot dem som ønsker å undervise i ungdoms- og videregående skole og det gir en solid profilering mot fremmedspråk. Det legges til rette for fleksible kombinasjonsmuligheter - avhengig av studentenes behov og arbeidssituasjon.
Det undervises i følgende temaer:
Studiet kan også tas som deltids- eller fjernstudium. All undervisning foregår på tysk. Undervisningen gis i form av seminarer, med varierte arbeidsformer og studentaktiviteter.
Teksten over er hentet fra Studiekatalog 2007
Aktuell lenke: Avdelingens side om studiet