LFHKRL07 000 Kristendoms,- religions- og livssynskunnskap ( Høst 2007 - Vår 2008 )
Studiepoeng 10
Ansvarlig avdeling Avdeling for lærerutdanning
Undervisningsspråk Norsk
Emnets kategorisering Emnet inngår i den obligatoriske delen av førskolelærerstudiet, heltid og deltid.
Undervisningssemester I heltidsstudiet gis det undervisning i emnet i høst- og vårsemesteret, 3. studieår.
I deltidsstudiet gis det undervisning i emnet i høst- og vårsemesteret, 2. studieår
Mål Arbeidet med målområdene skal sikre et vekselspill mellom teoretisk kunnskap, praksiserfaring, studentens eget arbeid, faglige oppgaver og didaktisk refleksjon.
Faglig kunnskap
Studentene skal
- ha kunnskap om noen sentrale fortellinger i Bibelen og noen sentrale elementer i kristen troslære
- kjenne til kristendommens betydning for norsk kultur lokalt og nasjonalt
kjenne hovedtrekkene ved noen andre religioner og livssyn, med vekt på sentrale fortellinger, høytider, familieliv og hverdagsliv
- kjenne til religionenes og livssynenes betydning for personlig og kulturell identitet
- ha innsikt i barns forutsetninger og forestillinger i møtet med religion, livssyn og moral
- ha et reflektert forhold til etikkens grunnlagsspørsmål, yrkesetikk og etikkens forhold til religion og livssyn
Pedagogisk arbeid med barn
Studentene skal
- vise evne til å samtale med små barn om livssynsspørsmål og støtte opp under deres nysgjerrighet og undring i slike spørsmål
- ha kunnskap om emner i kristen tro og om kristne høytider og merkedager og kunne formidle sentrale bibelfortellinger i barnehagen
- kunne ivareta ulike religiøse tradisjoner i ei flerkulturell barnegruppe
- vise evne til å planlegge, gjennomføre og vurdere emner innenfor religion og etikk og benytte arbeidsformer som inspirerer barn til glede, undring og lek
- kunne analysere, prioritere og handle i møte med etiske dilemmaer i ulike situasjoner og ved konflikter i barnehagehverdagen
Samhandling og refleksjon
Studentene skal
- ha et reflektert forhold til verdigrunnlaget i barnehage og skole og til betydningen av et nært samarbeid med barnas hjem
- kunne formidle kunnskap og innsikt fra fagområdet til kolleger og barnas foreldre/foresatte og kunne samarbeide om praktiske løsninger for det enkelte barnet
- kunne analysere og gjøre reflekterte valg i møtet med et religiøst og livssynsmessig mangfold, nysgjerrighet og undring i slike spørsmål.
Innhold/oppbygging KRL består av emnene kristen tro og tradisjon, andre religioner og livssyn, etikk, filosofi, barnehagens og skolens verdigrunnlag, pedagogisk arbeid med barn og samhandling og refleksjon i forhold til eget arbeid og foresatte.
Emnet innholder obligatorisk basisgruppearbeid/prosjekter med muntlige presentasjoner.
Organisering og læringsformer Studiet omfatter samtaler, prosjektarbeid, forelesninger, ekskursjon og individuelt arbeid. Det legges vekt på tverrfaglighet. Studentene skal bruke IKT i prosjektarbeid og oppgaver. De skal også kjenne til og bruke biblioteket i arbeidet sitt.
Praksis KRL knyttes til obligatorisk ordinær praksis i barnehage og skole.
Arbeidskrav Underveisvurdering knyttes til obligatoriske arbeidskrav i KRL. Studentene skal:
- Gjennomføre 2 obligatoriske basisgruppearbeider eller prosjekter, inkludert forberedelse og muntlig presentasjon av fagdidaktiske eller fagmetodiske temaer. IKT kan anvendes som kilde og presentasjonsform.
- Delta på en ekskursjon
De to basisgruppearbeidene får muntlig vurdering rett etter muntlig presentasjon, og vurderes som godkjent/ikke godkjent av faglærer.
Arbeidskravene må være fullført innen angitte frister og godkjent av faglærer før studentene kan fremstille seg til eksamen.
Vurdering Hjemmeeksamen
Sluttvurdering består av en 3 dagers individuell, skriftlig hjemmeeksamen, 8–10 sider, der man kan bli prøvd i alle målområdene av faget.
Besvarelsen vurderes med bokstavkarakterer fra A til F. Det er intern og ekstern sensur av hjemmeeksamen.
Litteratur Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver (2006): Kunnskapsdepartementet, kap. 1.1, 1.2, 1.3 (s.8-12) og kap. 3.5 (s.39-40).q 372.19 Ram
Eidhamar, Levi Geir. (2002). Små mennesker - stort mangfold: religioner og livssyn i barnehagen. Kristiansand: Høyskoleforlaget. Kap.1-7. 172 s. ISBN 82-7634-424-0. 372.21 Eid
Leer-Salvesen, Paul & Levi Geir Eidhamar. (2000). Nesten som deg selv: Barn og etikk. Kristiansand: Høyskoleforlaget. 216 s. ISBN 82-7634-302-3 174.937 Lee
Sødal, Helje Kringlebotn. (2006). Kristen tro og tradisjon i barnehagen. Kristiansand: Høyskoleforlaget. 268 s.
I tillegg en artikkel om barn og filosofi.
Sist endret av: Lena Therese Tolfsen, 17.08.2007 14:51
