LF10INKS 000 Interkult.studier: Den flerkult.barneh. fagtekst ( Høst 2007 )
Studiepoeng 10
Ansvarlig avdeling Avdeling for lærerutdanning
Undervisningsspråk Norsk
Emnets kategorisering Emnet inngår som valgfri del i førskolelærerutdanningens linjestudium.
Undervisningssemester Det gis undervisning i emnet i høst- og vårsemesteret, 2. studieår. Undervisningen legges i blokker. Plan for undervisningsblokkene foreligger ved semesterstart, se semesterplan.
Mål Interkulturelle studier 100 skal bidra til at studentene utvikler grunnleggende kunnskap og forståelse gjennom at studentene tilegner seg:
kunnskap om og forståelse for mennesket som kulturelt vesen
bevissthet om egne verdier og holdninger
et utvidet perspektiv på egen og andres virkelighetsforståelse
kunnskap om og refleksjon over arbeid i flerkulturelle barnehager
kunnskap om og refleksjon over estetiske uttrykk i ulike kulturer
Innhold/oppbygging
Interkulturelle studier 100 består av tre deler, hvorav to av dem er prosjektrelatert;
Del 1 (tilsvarer 20% av studiet): KRL (prosjekt) Del 2 (tilsvarer 20% av studiet): Estetiske uttrykk i ulike kulturer (prosjekt) Del 3 (tilsvarer 60% av studiet): Flerkulturell pedagogikk i barnehagen
Prosjektene skal foregå i grupper. Nærmere bestemmelser av prosjektene foreligger ved studiestart.
Organisering og læringsformer Studiets deler legger stor vekt på studentaktive arbeidsformer. Arbeidsformene er varierte; forelesninger, studietur, ekskursjoner, barnehagestudier og prosjektarbeid og selvstudier.
Praksis Studentene må gjennomføre den praksis som ligger til det ordinære studieforløpet i førskolelærerutdanningen.
Arbeidskrav For å kunne framstille seg til eksamen må studenten innen frist fastsatt i semesterplanen ha fått godkjent:
Gjennomføring og presentasjon av studiets del 1 og 2. Prosjektene godkjennes av faglærer som gir muntlig tilbakemelding.
Deltakelse på studietur
Individuell fagtekst innen flerkulturell pedagogikk (del 3)
Vurdering Avsluttende vurdering består av en individuell fagtekst, 6 - 8 sider. Teksten vurderes av to interne sensorer. Det brukes gradert karakterskala A til F, der A er beste og E laveste ståkarakter. F betyr ikke bestått
Barnehagefolk (2004) Verden i barnehagen. Pedagogisk Forum. Særtrykk.
Becher, Aslaug Andreassen (2006) Flerstemmig mangfold: samarbeid med minoritetsforeldre. Fagbokforlaget.
Gjervan, Andersen og Bleka (2006) Se mangfold. Cappelen. (Kap. 2, 6, 7).
Kibsgaard og Husbye (2002) Norsk som andrespråk i skole og barnehage. (Kap. 3).
Lindén, Hilde (2002) "Bli som oss. Kulturelt mangfold og barnehagen som kulturformidler", i Ingeborg Mjør (red.) Kulturbarnehagen (Oslo, Samlaget)
Valvatne, Helene og Sandvik, Margareth (2004) Barn, språk og kultur. Cappelen Akademiske forlag (Kap. 7).
Kompendium, diverse artikler. ___________________________________________
Temahefte om samisk kultur i barnehagen. Kunnskapsdepartementet Temahefte om språklig og kulturelt mangfold. Kunnskapsdepartementet ___________________________________________
I tillegg kommer 100 sider selvvalgt pensum som skal godkjennes av faglærer i pedagogikk ___________________________________________
for prosjektarbeidene i religion og eventyr vil det foreligge litteraturlister ved semesterstart.
Sist endret av: Lena Therese Tolfsen, 24.08.2007 12:15