211 Kulturarbeid blant barn og unge
Emneansvarlig: Audhild Kennedy
Pensumliste for høst-04 og vår-05.
NB! Med forbehold om endringer!
Kompendium:
Aandanes, P. M.
Ungdom og livssyn. Om livssynsmessige sosialisering i postmoderniteten. i Religion og livssyn: tidsskrift for Religionslærerforeningen i Norge, nr. 2, vol. 11(1999), s 9-14.
Amundsen, H. M.
Det sosialt konstruerte barnet. i Sagberg, S. & Steinsholt, K. (red.)
Barnet. Konstruksjoner av barn og barndom. Universitetsforlaget, 2002
Archetti, E. P.
Den norske "idrettsmodellen": Et kritisk blikk på sivilt samfunn i Norge. i
Norsk Antropologisk Tidsskrift. nr. 1, 2003.
Beck, C. W.
Kap. 5: Pedagogisk tvil, kap. 9: Ungdomskulturen: i avvikling – eller forandring? & kap. 10: 90-åras oppvekst – det organiserte vannvidd. I:
Det organiserte vanvidd. Et kritisk blikk på barns og ungdoms oppvekst i 90-åra. Oplandske Bokforlag, 1990.
Beck, C. W.
Kap. 1: Farvel, pedagogikk & kap. 7: Læring, pedagogikk og vår personlige utvikling (s 78-97). I:
Farvel, pedagogikk. Oplandske Bokforlag, 1995
Befring, E.
Kap 1. Velferdsstat, solidaritet og oppvekst. I:
Oppvekst og læring. Eit sosialpedagogisk perspektiv på bans og unges villkår i velferdssamfunnet. Samlaget, 1997.
Bjørgo, T & Carlsson, Y.
Kap. 3: Veier inn i og veier ut av voldelige ungdomsgrupper. I:
Vold rasisme og ungdomsgjenger. Forebygging og bekjempelse. Tano Aschehoug, 1999
Danbolt, G. & Enerstvedt, Å.
Om barns hus, del 1: Prosjektene & del 2: Om begrepet barns kultur (s 32-55). I:
Når voksenkultur og barns kultur møtes. Norsk Kulturråd, Rapport nr. 2, 1995
Frønes, I.
Handling, kultur og forandringens dynamikk. I:
Handling, kultur og mening. Fagbokforlaget, 2001
Gullestad, M.
Likhetens grenser. I: Lien, M. E. m.fl. (red.)
Likhetens paradokser. Antropologiske undersøkelser i det moderne Norge. Universitetsforlaget, 2001
Guss, F. G.
To magiske rom. Om forholdet mellom dramatisk lek og teaterkunst. I:
Lekens drama. En artikkelsamling. Kolon 1997 nr. 8 HIO-notat1997 nr. 40 avd. for lærerutdanning. Høyskolen i Oslo.
Hovland, A.
I en fjord i Den fjerde verden. i Øia, T m.fl. (red.),
Ungdom : i spenninga mellom det lokale og det globale. Samlaget, 2001.
Hundeide, K.
Kulturell variasjon og oppdragelse av barn. I: Tidsskrift for Norsk Psykologforening nr. 32/1995. Psykologisk Institutt, Universitetet i Oslo.
Imsen, G.
Innledning: Bronfenbrenners økologiske miljømodell (s 338-343) & Hjemmet og lokalmiljøet: det primære lærersted. I:
Elevens verden. Innføring i pedagogisk psykologi. 3 utg. Tano Aschehoug, 1998.
Jørgensen, P. S.
Risiko og mestring – på vej mod et nyt paradigme. I: Sandbek, M. & Tveiten, G. (red.)
Sammen med familien. Arbeid i partnerskap med barn og familie. Kommuneforlaget, 1996.
Krogstad, A. .
Pønkere og symbolendring. Fra ekstern provokasjon til intern moralisme. I: Tidsskrift for samfunnsforskning nr. 6/1986 s. 499-525.
Larsen, A. M.
"Skal jeg leke deg en fortelling?" Rapport fra et prosjekt om fortelling og lek. I: Sagberg, S. & Steinsholt, K. (red.)
Barnet. Konstruksjoner av barn og barndom. Universitetsforlaget, 2003.
Lidén, H.
Barns kultur og kultur for barn. Barns skapende virksomhet i en institusjonalisert fritid. I: Aasen, P. & Haugaløkka, O. K. (red.)
Bærekraftig pedagogikk. Identitet og kompetanse i det moderne samfunnet. Ad Notam Gyldendal, 1994.
Lidén, H.
Underforstått likhet. Skolens håndtering av forskjeller i et flerkulturellt samfunn. I: Lien, M. E. m.fl. (red.)
Likhetens paradokser. Antropologiske undersøkelser i det moderne Norge. Universitetsforlaget, 2001.
Lorentzen, H.
Kap. 2: Frivillig velferdsproduksjon & kap. 3: Sammenvevninger og konflikter. I:
Frivillighetens integrasjon. Staten og de frivillige velferdsprodusentene. Universitetsforlaget, 1994
Lund, S.
Hjemmekos: Iscenesettelse av norsk familiesamvær. I: Norsk Antropologisk Tidsskrift. nr. 1, 2003.
Nielsen, H. K.
Kulturell modernitet og ungdomskultur. I: Tidsskrift for Børne—og Ungdomskultur nr 40/1999.
Ogden, T. & Backe-Hansen, E.
Norsk barnevern i et internasjonalt perspektiv – trender og fokus. (Del 3. Barn i krise.) i Evans, T. D. m.fl. (red.)
Velferdssamfunnets barn. Ad Notam Gyldendal, 1994
Pedersen, W.
Kap. 4: Marginalitet – arbeiderklassens sårbare sønner. i Øia, T. (red.)
Ung på 90-tallet. UNG-forsk/Cappelen Akademiske Forlag, 1996.
Selmer-Olsen, I.
Barn, kultur og kultur for barn. I:
Kulturens fortellinger, Ad Notam Gyldendal, 1993.
Steinsholt, K.
Barndom som diskursiv praksis. I: Arnesen, C. (red.)
Barndom i bevegelse. Norsk folkemuseum/Norsk kulturråd, 2000.
Sørhaug, T.
Kap. 2: Kake eller konfekt? Utkast til en teori om frivillige organisasjoners politiske økonomi. I:
Fornuftens fantasier. Antropologiske essays om moderne livsformer. Universitetsforlaget, 1996.
Tiller, P. O.
Kap. 1: Barns beste den gang – og nå? I: Evans, T. D., Frønes, I. & Kjølsrød, L. (red.)
Velferdssamfunnets barn. Ad Notam Gyldendal, 1994.
Tønnesen, E. S.
Hvor får sesamgenerasjonen sin kulturkompetanse fra? I:
Barndom i bevegelse. Arnesen, C. (red.) Norsk folkemuseum/Norsk kulturråd, 2000.
Vaagland, J. m.fl.
Kap. 2: Noen overordnede perspektiver for undersøkelsen. I:
Kulturpolitikken og de unge. Rapport nr. 19, Norsk Kulturråd, 2000.
Vestel, V. m.fl.
Ungdomskulturer og narkotikabruk (s 7-18). Temahefte 1. NOVA., 1997.
Vygotskji, L. S.
Kap. 1: Kreativitet och fantasi, kap 3: Den skapande fantasins mekanism & kap. 4: Fantasin hos barn och tonåringen. I:
Fantasi och kreativitet i barndommen. Daidalos, 1995
Wikan, U.
Folk – ikke kulturer – kan møtes.I: Evans, T. D. m.fl. (red.)
Velferdssamfunnets barn. Ad Notam Gyldendal, 1994.
Wollebæk, D. m.fl.
Kap. 3: Perspektiver på frivillig organisering. I:
Frivillig innsats. Fagbokforlaget, 2000.
Ziehe, T.
Kulturell friställning och narcissistisk sårbarhet. I: Fornäs, J. m.fl. (red.)
Ungdomskultur: identitet och motstånd. En antologi. Symposium Bokförlag, 1987.
Åm, E.
Kap. 1: En teori om lek. I:
På jakt etter barneperspektivet. Universitetsforlaget, 1989.
Offentlige dokumenter (i kompendiet):
St.meld.nr. 48(2002-2003). Kulturpolitikk fram mot 2014.Kap. 1 sammendrag og kap. 15 frivillig innsats på kulturfeltet.
St.meld.nr. 39(2001-2002) Oppvekst og levekår for barn og ungdom i Norge.Kap. 3 & kap. 8. Barn og ungdom med innvandrerbakgrunn –
Barn og ungdom med innvandrerbakgrunn. Hvordan bedre deltagelse, likestilling og integrering i det norke samfunn. (Barne- og Familiedepartementet, Oslo, 1995) Kap. 5 Sosial integrering, fritids- og kulturaktiviteter
NOU 2000:12. Barnevernet i Norge. Kap. 1 Sammendrag av utredningen.
Bøker som må kjøpes:
Frønes, I.
De likeverdige. Om sosialisering og de jevnaldrendes betydning. Universitetsforlaget, 1998
Sommer, D.
Kap.1, kap. 2, kap.3 & kap. 4. I:
Barndomspsykologi. Utvikling i en forandret verden. Pedagogisk Forum, 1997
Vestel, V. m.fl.
Kap. 1, kap.2 & kap. 4. I:
Veien til makta og "det gode liv"?Evaluering av medvirkende arbeid blant uunge i Porsgrunn kommune. Norsk Institutt for forskning om oppvekst, velferd og aldring. Nova Rapport 8/2003.
St.meld.nr. 38 (2002-2003) Den kulturelle skolesekken.
