Høgskolen Stord/Haugesund

Avdeling for lærerutdanning

15.01.03

 

 

Ny vurderingsordning i FLU gjeldende fra studieåret 2002/2003.

 

Studentkullet 2001 – 2004 (F2)

 

Denne vurderingsordning erstatter kap. 7.3 og kap. 7.4 i fagplan for førskolelærerutdanning for studentkullet 2001 – 2004.

Vurderingsordningen er utarbeidet ut fra mal vedtatt i avdelingsstyret 20.11.02 og endelig godkjent av avdelingsledelsen i desember-02.

 

 

PEDAGOGISK TEORI OG PRAKSIS

 

For faget pedagogisk teori og praksis er det ingen endringer i gjeldende vurderingsordning i 2. studieår 2002/03.

 

ARBEIDSKRAV/GRUNNLAG FOR Å GÅ OPP TIL EKSAMEN

 

·               Godkjent frammøte til obligatorisk undervisning. Dette går fram av semesterplaner/periodeplaner. All praksis, med for- og etterarbeid er obligatorisk

·               Godkjent grunnskolepraksis.

·               Godkjent praksis i barnehage.  Praksis skal være godkjent for å kunne fortsette i studiet neste studieår.

 

FORMELL VURDERING

 

Deleksamen

Rapport fra lokalt utviklingsarbeid (LUA) i gruppe som blir arbeidet med gjennom hele studieåret og levert våren-03.

Teller 40 % av endelig karakter i pedagogisk teori og praksis.

 

Vurderingsordningen for 3. studieår 2003/04 vil bli vedtatt på et senere tidspunkt.

 

 

 

NORSK

 

ARBEIDSKRAV/GRUNNLAG FOR Å GÅ OPP TIL EKSAMEN

·               Godkjende munnlege eller praktiske oppgåver som er knytte til praksis eller faget. Desse oppgåvene vert nærare presiserte i årsplanen.

 

UFORMELL VURDERING

Arbeidsmappe med 3 innlegg frå det andre studieåret. Arbeidsmappa skal dokumentera studentane sitt arbeid med og studium innan dei norskfaglege emna i 2. studieår. Innhald i og omfang av innlegga vert definert i årsplanen. Innlegga skal godkjennast av faglærar.

 

FORMELL VURDERING

 

Deleksamen våren-03

 

·               Ein 3-dagars skriftleg gruppeeksamen der gruppa i relasjon til fellespensumet skal bearbeida og utvikla materiale frå arbeidsmappa. Tel 50 % av samla karakter.

Språkform for eksamen våren-03: Nynorsk

 

ENDELEG KARAKTER

·        Individuell, skriftleg skuleeksamen gjennomført våren-02. Tel 50 %

·        Skriftleg gruppeeksamen (heimeeksamen) våren-03. Tel 50%

 

Språkform: Eksamen for F2 våren-03 er på nynorsk.

 

 

 

 

FYSISK FOSTRING

 

KRAV FOR Å FÅ GÅ OPP TIL EKSAMEN

Studenten må ha deltatt på obligatorisk undervisning. Dette er praktiske aktiviteter ute, i sal, basseng og ekskursjoner. Fagplan og semesterplaner/periodeplaner klargjør dette nærmere.

Alle arbeider som omfattes av uformell og formell vurdering må være levert til fastsatt tid.

 

 

UFORMELL VURDERING

A. Arbeidsmappe som skal inneholde:

1.      Rapport fra arbeidet med fagområdet fysisk fostring i praksis i barnehagen i høstsemesteret (gruppe eller individuelt).

2.      Rapport fra et planlagt aktivitetsopplegg i gymsal (individuelt). Vårsemesteret.

3.      Rapport fra tofaglig ekskursjon til Lundarstøl (gruppe). Høstsemesteret.

4.      Rapport fra tofaglig snøkurs på Vågslid (gruppe). Vårsemesteret.

 

 

Alle de fire arbeidene i arbeidsmappa må tilfredsstille de formelle krav for innlevering.

Disse krav/retningslinjer blir nærmere spesifisert for de enkelte arbeidene.

Disse arbeidene vil få uformell vurdering i form av skriftlige eller muntlige tilbakemeldinger med veiledning for eventuell videre bearbeiding og forbedring.

 

 

 

 

FORMELL VURDERING

Eksamen består av 3 komponenter:

 

B. Presentasjonsmappe (teller 30 % av karakteren i fysisk fostring)

Studenten velger ut to av arbeidene fra arbeidsmappa (A) som kan bearbeides, og det skal skrives et individuelt refleksjonsnotat til. Både rapporten og refleksjonsnotatet blir vurdert under ett.

Følgende skal legges fram i presentasjonsmappa:

1)      Rapport og individuelt refleksjonsnotat fra en av de tofaglige ekskursjoner (A3, A4).

2)   En av de 2 rapportene A1 eller A2 med individuelt refleksjonsnotat.

 

Innholdet i presentasjonsmappa skal vurderes med gradert karakter.

 

C. Individuell prøve (teller 20 % av karakteren)

Skriftlig prøve på 2 timer fra deler av pensumstoffet. Prøven blir vurdert med gradert karakter.

 

D. Aktivitetsopplegg m/barn ute i barnehagen våren-03 (teller 50 % av karakteren)

Dette blir et gruppeopplegg for hele basisgruppa, der faglærer kommer ut i praksisbarnehagen for å vurdere planlegging og gjennomføring av opplegget med barn. Et skriftlig planleggingsdokument skal leveres faglærer på forhånd.

En muntlig evaluering med gruppa etter gjennomføringen inngår i vurderingen.

Dette opplegget gjennomføres etter nærmere retningslinjer våren-03.

Aktivitetsopplegget blir vurdert med gradert karakter.

 

 

ENDELIG KARAKTER

Karakteren i fysisk fostring er satt sammen av:

·               Presentasjonsmappe.                                              Teller 30%

·               Individuell, skriftlig prøve.                           Teller 20%

·               Aktivitetsopplegg m/barn i barnehagen.                   Teller 50%

 

 

Karakteren i fysisk fostring blir slått sammen med karakteren i naturfag med miljølære til en felles karakter i fagkombinasjonen naturfag – fysisk fostring.

Ved sammenslåingen teller naturfagkarakteren 55% og karakteren i fysisk fostring 45%.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

NATURFAG MED MILJØLÆRE

 

Naturfag vurderes ut fra to hovedkomponenter, nemlig biologi som skal telle 60% og  fysikk som skal telle 40%.

 

Krav for å få gå opp til eksamen (i naturfag m/miljølære)

Studenten må ha møtt til obligatorisk undervisning. Dette er praktisk undervisning på laboratorier, i felt og på ekskursjoner. Fagplanen og semesterplanene klargjør nærmere hva som er obligatorisk undervisning.

Alle arbeider som omfattes av uformell og formell del av denne vurderingsordningen må være gjennomført. Arbeider må leveres til fastsatte tider.

 

Biologidelen av vurderingsgrunnlaget er bygd opp slik:

 

Uformell vurdering

A. Arbeidsmappe

A 1. Rapporter fra aktiviteter på bio-verksted

A 2. Rapporter fra uteaktiviteter i naturtyper

A 3. Rapporter fra to-faglige ekskursjoner

Det skal foreligge oversikt som viser fra hvilke arbeider det skal leveres rapport. For de enkelte arbeider skal det foreligge retningslinjer for rapportutforming, innhold og krav til støtte for studentens arbeid.

Rapportene i arbeidsmappa er individuelle eller gruppe-baserte arbeid. Alle rapportene skal være godkjent av faglærer.

 

Formell vurdering

A. Presentasjonsmappe

Etter godkjenning velger studenten ut arbeider fra  A1, A2 og A3 i arbeidsmappa. Disse legges fram i en presentasjons-mappe. Innholdet i denne mappa blir vurdert med gradert karakter. Vurderingen blir utført av faglærer.

Utvalget til presentasjonsmappa skal bestå av:

To (2) element fra kategori A1 i arbeidsmappa

Ett (1) element fra kategori A2 i arbeidsmappa

Ett (1) element fra kategori A3 i arbeidsmappa

A3-elementet skal samordnes med vurdering av tilsvarende element i fysikk-delen (naturfag) og fysisk fostring.

 

B. Prosjektarbeid

Prosjektarbeidet er et større arbeid som skal rettes inn mot årstidsperspektivet i naturen.

Arbeidet skal blant annet omfatte observasjoner og undersøkelser av et naturobjekt eller et naturområde gjennom ulike årstider.

Nærmere retningslinjer blir gitt i eget notat.

Arbeidet gjennomføres som gruppearbeid og vurderes til godkjent/ikke godkjent av faglærer.

 

C. Artsprøve

Artsprøven blir gjennomført som en individuell skriftlig prøve.

Resultatet blir vurdert med gradert karakter av faglærer.

 

 

Fysikkdelen av vurderingsgrunnlaget er bygd opp slik:

 

Uformell vurdering

D. Arbeidsmappe

 

D 1. Rapporter fra aktiviteter på fysikk-verkstedet

D 2. Rapporter fra to-faglige ekskursjoner

 

Det vil bli utarbeidet oversikt over de labarbeid der det skal leveres rapport for. Nærmere retningslinjer for rapportutforming, innhold og omfang blir gitt i eget notat.

Rapportene i arbeidsmappa (D.) er individuelle eller gruppe-baserte. Alle rapporter skal være godkjent av faglærer.

 

Formell vurdering

D. Presentasjonsmappe

Etter godkjenning velger studentene ut tre arbeid (2 fra D1 og 1 fra D2) som legges fram i en presentasjons-mappe. Innholdet blir vurdert med gradert karakter av faglærer.

D 2 skal samordnes med biologi-delen i naturfaget og fysisk fostring.

 

E. Skriftlig prøve

Den skriftlige prøven er individuell og skal være på 2 timer.

Resultatet blir vurdert med gradert karakter av faglærer.

                                                                             

                                                              

 

Fastsetting av endelig karakter i naturfag

 

Naturfagkarakteren blir fastsatt på grunnlag av følgende komponenter:

 

1. Arbeider knyttet til presentasjonsmappe i biologi. (Komponent A. i formell vurdering over)

Teller 40% av karakteren.

 

2. Arbeider knyttet til presentasjonsmappe i fysikk. (Komponent D. i formell vurdering over)

Teller 30% av karakteren.

 

3. Artsprøve (komponent C. i formell vurdering over)

Teller 20% av karakteren.

 

4. Skriftlig prøve i fysikk (komponent E. i formell vurdering over)

Teller 10% av karakteren.

 

Karakteren i naturfag med miljølære blir slått sammen med karakteren i fysisk fostring til en felles karakter.

Ved sammenslåingen teller naturfagkarakteren 55% og karakteren i fysisk fostring 45%.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Ark 7

 

 

 

Loddefjord

 

HSH, avd. LU,

Samfunnsfagseksjonen,

Inge Moe, 06.12.02

 

 

 

Framlegg

til

 

Ny vurderingsordning i samfunnsfag

i

førskulelærarutdanninga

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

SAMFUNNSFAG

 

ARBEIDSKRAV/VILKÅR FOR Å GÅ OPP TIL EKSAMEN

 

De tre arbeidene som skal inngå i arbeidsmappa må være innlevert innen fastsatte datoer som er presisert i semesterplan/periodeplan.

De tre arbeidene må tilfredsstille de formelle og faglige krav for innlevering.

Gruppearbeidet må godkjennes av faglærer for å kunne gå opp til deleksamen i 2. studieår.

 

UFORMELL VURDERING

 

A.        Arbeidmappe som inneholder:

 

  1. Et skriftlig gruppearbeid knyttet til temaet ”Verdier – kultur – oppvekst.

 

  1. På grunnlag av gruppearbeidet nevnt i pkt. 1 skal hver student utarbeide sitt individuelle reflekssjonsnotat som kan inngå i presentasjonsmappa.

 

  1. Et individuelt skriftlig arbeid innen temaet ”Rettigheter og plikter”. Arbeidet kan inngå i presentasjonsmappa.

 

  1. Gruppeprosjekt og tverrfaglig samarbeid med Religion/etikk: Det flerkulturelle samfunnet.

Dette arbeidet skal inngå i presentasjonsmappa.

 

FORMELL VURDERING

 

B.        Deleksamen

 

En individuell, skriftlig 4 timers prøve ved slutten av 2. studieår, med utgangspunkt i emnene Barnehagen som samfunnsinstitusjon (”Verdier – kultur – oppvekst”)  m/gruppearbeid og Barna sine levekår (”Rettigheter og plikter”). Prøven blir vurdert med gradert karakter.

 

C.                  Presentasjonsmappe

 

1.   Ett av de to individuelle skriftlige arbeidene fra arbeidsmappa. Studenten velger selv ut hvilket  arbeid vedkommende vil legge fram til vurdering for gradert karakter.

 

2.      Tverrfaglige gruppeprosjektet: Det flerkulturelle samfunnet.

Prosjektet blir vurdert med gradert karakter.

 

ENDELIG KARAKTER i SAMFUNNSFAG

 

            1.   Individuell prøve i andre studieår.                                      Teller 40 %

            2.   Individuelt skriftlig arbeid i presentasjonsmappa.                Teller 20 %

3.      Tverrfaglig gruppeprosjekt: Det flerkulturelle samfunnet Teller 40 %

 

 

Karakteren i samfunnsfag blir slått sammen med karakteren i religion/etikk til en felles karakter i fagkombinasjonen samfunnsfag – religion/etikk.

Ved sammenslåingen teller samfunnsfag 55 % og religion/etikk 45 %.

 

RELIGION/ETIKK

 

ARBEIDSKRAV/VILKÅR FOR Å GÅ OPP TIL EKSAMEN

 

De fire arbeidene som skal inngå i arbeidsmappa må være innlevert innen angitte frister som er nærmere presisert i semesterplan/periodeplan.

De fire arbeidene må tilfredsstille de formelle og faglige krav som settes til arbeidet.

Gruppearbeidet må godkjennes av faglærer  for å få gå opp til deleksamen i 2. studieår.

 

UFORMELL VURDERING

 

A.        Arbeidsmappe bestående av:

 

1.         Ett gruppearbeid knyttet til emnene Kristen tro og tradisjon eller

                        Religionspedagogikk og religionspsykologi.

 

2.                  Ett individuelt skriftlig arbeid innenfor emnet Etikk. Dette arbeidet kan

inngå i presentasjonsmappen. Arbeidet skal leveres i løpet av 2. studieår.

 

3.                  Ett individuelt skriftlig arbeid innen emnet Allmen- religions- og livssynsorientering, hvor kandidaten skal gjøre rede for problemstillinger

knyttet til en annen religion eller et annet livssyn enn det som tas opp i prosjektet Det flerkulturelle samfunn.

Dette individuelle arbeidet kan inngå i presentasjonsmappen.

 

4.                  Gruppeprosjekt og tverrfaglig samarbeid med samfunnsfag: Det flerkulturelle samfunnet. Dette arbeidet skal inngå i presentasjonsmappen.

 

FORMELL VURDERING

 

B.                Deleksamen

 

En individuell, skriftlig 4 timers prøve i slutten av 2. studieår med utgangspunkt i emnene Kristen tru og tradisjon og Religionsdagogikk og religionspsykologi.

Prøven blir vurdert med gradert karakter.

 

C.                Presentasjonsmappe bestående av:

 

1.         Ett av de to individuelle skriftlige arbeidene fra arbeidsmappen. Studenten

                        velger selv hvilket arbeid vedkommende vil legge fram til vurdering for

                        gradert karakter.

 

2.                  Tverrfaglig gruppeprosjekt: Det flerkulturelle samfunn.

Prosjektet blir vurdert med gradert karakter.

 

ENDELIG KARAKTER I RELIGION/ETIKK

 

            1.         Individuell prøve i 2. studiår.                                                   Teller 40 %   

            2.         Individuelt skriftlig arbeid i presentasjonsmappen.                    Teller 20 %

            3.         Tverrfaglig gruppeprosjekt: Det flerkulturelle samfunn.  Teller 40 %

Karakteren i religion/etikk blir slått sammen med karakteren i samfunnsfag til en felles karakter i fagkombinasjonen samfunnsfag -–religion/etikk.

Ved sammenslåingen teller samfunnsfag 55 % og religion/etikk 45 %.