Universitetet i Oslos merke

Årsplan

2005

Institutt for spesialpedagogikk

Det utdanningsvitenskapelige fakultet

Universitetet i Oslo
  Vedtatt i styret 16. mars 2005

Visjon

Institutt for spesialpedagogikk skal gjennom forskning, utdanning og formidling utvikle kunnskap og kompetanse som kan bidra til å utvikle bedre læringsbetingelser for funksjonshemmede og utsatte grupper i samfunnet!

 

Visjon og overordnet målsetting danner utgangspunkt for ISPs årsplan for 2005. Årsplanen skal presentere realistiske mål for gjennomføring av undervisning, forskning, publisering og formidling, samt planlegging av nye aktiviteter nasjonalt og internasjonalt. Årsplanens oppgaver skal håndteres innenfor fastlagte budsjettrammer og gitte stillingsressurser.

ISP vil arbeide for at det utvikles spisskompetanse innen de spesialpedagogiske områdene adferdsvansker, utviklingsforstyrrelser, kommunikasjon- og språkvansker, sansetapsbetingede vansker og spesifikke lærevansker, tilpasset opplæring og tilrettelagt undervisning. ISP vil arbeide videre med internasjonalt samarbeid gjennom høyere utdanning (M.Phil in SNE), forskning og innovasjon.

1 Forskning

ISP vil fortsette det spesialpedagogiske samarbeidet med eksterne aktører, særlig gjelder dette det statlige spesialpedagogiske støttesystemet og videreutvikling av samarbeidet med Helse Sør og Helse Øst.

ISP setter av en 100 % stilling i seks måneder for å videreføre og videreutvikle samarbeidet med Statped og kompetansesentrene. En post-doc knyttes opp mot samarbeidet og professor II vil fokusere på et tettere forskningssamarbeid. Det tas sikte på å utvikle en organisasjonsmodell for ISP og Statped-samarbeidet. Gjennom en slik allianse vil ISP kunne bidra til å dekke viktige behov for spesialpedagogisk kunnskap og kompetanse i samfunnet.

ISP vil styrke samarbeidet med eksterne forskere, og særlig med internasjonale forskere. Dette skal også være et ledd i arbeidet med studentutveksling.

ISP vil arbeide for en tydeligere spesialpedagogisk profil ved å fokusere på etablering og konsolidering av forskningsgrupper og intern tilrettelegging av forskning. Det er etablert en gruppe med forskningsfokus rettet mot sosio-emosjonelle vansker, og det arbeides for å opprette en ny forskningsgruppe knyttet til språk, kommunikasjons- og lesevansker. I tillegg har det i lang tid vært en forskergruppe knyttet til tegnspråk og tolkning. ISP arbeider for at flere forskningsgrupper dannes.

ISP vil gi sitt vitenskapelige personale større mulighet til sammenhengende forskning og hensiktsmessig bruk av forskningstiden.

Gjennom implementering av ressursstyringsverktøyet SRP (verktøy for styrings- og ressursplan) vil ISP kartlegge emneportèføljen og ressursbruken ved instituttet. Derved vil ISP kunne fremme mer effektiv arbeidsorganisering av arbeidsplikten for den enkelte og sørge for mer sammenhengende forskningstid.

ISP vil rette et spesielt fokus på instituttets publiseringsaktivitet. Professor II stillinger vil i større grad bli brukt for veiledning av vitenskapelige ansatte under skriving av vitenskapelige artikler. Instituttets egne seniorer vil kunne få noe slik veiledning inn på sin arbeidsplan, eventuelt at de oppfordres til å gå inn som annen-forfatter i skrive- og publiseringsprosessen. ISP vil også anbefale et bredere publiseringssamarbeid mellom de ansatte for å fremme økt publiseringsaktivitet.

ISP vil arrangere interne seminarer, eventuelt konferanser for å gi ansatte mulighet for presentasjon av egen forskning. Dette vil være et ledd i arbeidet for å stimulere til mer vitenskapelig publisering. Profilerte forskere innenfor aktuelle områder vil delta med egne innlegg, som veiledere og som opponenter.

ISP ønsker å skape bedre økonomiske vilkår for våre faglige aktiviteter. Forskningsinnsatsen ved instituttet er i dag dels intern finansiert gjennom arbeidsavtalene, og dels ekstern finansiert. ISP har som mål å oppnå større grad av ekstern finansiering og vil synliggjøre finansieringen av gitte prosjekter allerede i planleggingsfasen . Dette vil også være med å synliggjøre våre samarbeidspartnere i større grad.

2 Undervisning

ISP vil gjenopprette emneområder som de siste årene ikke har vært gitt som undervisningstilbud. Dette gjelder i første rekke området utviklingshemming. ISP vil også vurdere muligheter for å tilby hørselsvansker og synsvansker. Gjennom dette vil ISP ivareta mangfoldet samtidig som det spesialpedagogiske undervisningstilbudet spisses.

Studiene skal i større grad forskningsforankres og bidra til å dekke samfunnets og brukergruppenes behov for spesialpedagogisk kompetanse. Gjennom å tilby tema og problemstilling for masteroppgaver innenfor aktive prosjekter vil ISP gi studentene kunnskap om og erfaring med pågående forskning som en viktig del av det spesialpedagogiske fagfeltet. Masteroppgaven vil i så måte også kunne bidra til forskningen i større grad enn hva som har vært gjeldende fram til nå. Masterstudenter og nye doktorgradsstipendiater skal også videre knyttes til forskningen innenfor prosjektet ”Oppvekstvilkår, problemadferd og inkludering for barn” som danner basis for en av instituttets forskergrupper.

ISP vil også kunne øke rekrutteringen til forskning ved å gi bedre muligheter for nye forskere gjennom å skape gode vilkår for forberedelse til forskerutdanning allerede på masternivå.

ISP vil fortsette arbeidet med modulisering av det internasjonale masterstudiet (Master of Philosophy in Special Needs Education). Gjennom dette vil programmet gjøres mer fleksibelt og tilgjengelig for flere studentgrupper, norske så vel som internasjonale, og samtidig også gi mer fleksibelt undervisningstilbud, som for eksempel semesterstudier og deltidsstudier.

ISP skal arbeide for å opprette utvekslingsavtaler med utenlandske utdanningsinstitusjoner og fokusere mot et nordisk samarbeid og nettverk. ISP vil videreutvikle samarbeidsavtalen og studietilbudet ved University of Berkeley.

ISPs studier kvalitetssikres kontinuerlig gjennom Programutvalget, og denne prosessen vil fortsette også i 2005. ISP skal videre kvalitetssikre studiene gjennom å systematisere resultatene fra pågående og kommende studieevalueringer.

ISP skal videreutvikle konsulentvirksomheten ved å bygge ut og videreføre etter- og videreutdanningstilbudet. Gjennom blant annet utviklingsprosjektet ”Gi rom for lesing” vil ISP, i første rekke gjennom ansattes forskningsarbeid, i samarbeid med Bredtvet Kompetansesenter tilby en kompetansepakke til landets kommuner. Instituttet vil således i samarbeid med et av landets kompetansesentra bidra til å dekke viktige behov for kunnskap og kompetanse innen fagfeltet språk og lesing.

3 Formidling

ISP vil stimulere til økt spredning og bruk av vitenskapelige arbeider. ISP skal systematisk tilby sine ansatte mulighet for presentasjon av eget arbeid og opplæring innenfor formidling. Det skal legges til rette for at vitenskapelige arbeider blir popularisert og på ulike måter når ut i samfunnet.

ISP vil ta på alvor de behov samfunnet har for kunnskap og kompetanse innenfor de spesialpedagogiske fagområdene. ISP vil stimulere sine ansatte til deltakelse i samfunnsdebatten. Faglig forum, interne seminar og forskergrupper vil fokusere på offentlig debatt, og oppfordre deltakerne til å presentere kronikker og dabattinnlegg. Slik vil instituttet kunne bidra til debatt og problemløsning med utgangspunkt i forskningsbasert kunnskap.

4 Ressurser

ISP vil gi sine ansatte muligheter for kompetanseutvikling og personlig vekst, og styrke den individuelle oppfølgingen av medarbeiderne .

Gjennom medarbeidersamtaler med vitenskapelig ansatte skal den enkeltes kompetanse, innsats og resultater synliggjøres. Den enkelte ansatte skal oppleve faglig støtte og ha mulighet til å påvirke individuell tilpasning og differensiering av arbeidsoppgavene.

Flere vitenskapelig ansatte går av for aldersgrensen i løpet av 2005 og 2006. ISP vil i utarbeidelsen av stillingsutlysninger søke personer med høy vitenskapelig kompetanse og som kan dekke de veiledningsmessige behov instituttet står overfor – både i forhold til doktorgradsstudenter og undervisningsmessige behov.

ISPs administrative stab har høyt kvalifiserte medarbeidere. For å utnytte potensialet hos personalet og ta vare på ulike perspektiver, fremme samarbeid, medbestemmelse og helhetstenkning i virksomheten, vil ISP involvere administrativ stab i bl.a. Faglig forum. Dette kan gi det administrative personalet bedre innsikt i hele virksomheten som foregår på ISP samt styrke samarbeidet mellom det vitenskapelige og administrative personalet.

5 Organisasjon

ISP vil opprette en formalisert arena for diskusjon. Faglig forum gjøres om til en slik arena ved strammere møteregi, forhåndsgitte tema og mulighet for presentasjon og deltakelse fra eksterne samarbeidspartnere.

Gjennom samspill med, og åpenhet for eksterne aktører, vil ISP styrke sin posisjon som et lærende og utviklingsorientert institutt.

Personalet er instituttets viktigste ressurs og skal ivaretas gjennom blant annet de føringer som er gitt av UiO sentralt. Gjennom implementering av SRP vil ISP dessuten videreutvikle samarbeidet, involvere og skape god dialog mellom sine ansatte.