Forsiden Arkiv Fakta Kysteskadren Kystvakten Sjøforsvarets skoler Nettstedskart Kontakt
 
Forsvarsnett : Sjøforsvaret :

Innhold


Sjøforsvaret
Oslo mil/Akershus
0016 Oslo
55 50 20 00

Utdanningstips
Få utdanningstips om Forsvaret på SMS,
send TIPS til 1980

Spørsmål om utdanning i Forsvaret via SMS,
send SPM + spørsmål til 1980

Bli oppringt,
send SAMTALE til 1980


 



Olav Frihagen Bjørkøy, 2005-12-08


Eksplosiv eksamen

HAAKONSVERN: Situasjonen minner mer om en actionfilm enn en eksamensoppgave når en ueksplodert mine skal uskadeliggjøres. Heldigvis er livsfaren byttet ut med fare for strykkarakter.


USKADELIGGJØR: Få har en så eksplosiv eksamen som minedykkerne. Under denne uforberedte oppgaven skal en udetonert mine tas hånd om.

Tekst og foto: Olav Frihagen Bjørkøy

- Når en mine ikke har eksplodert som planlagt, men isteden blitt liggende, er det svært vanskelig å forutsi hva som vil skje. Kravet til operatørens sikkerhet i en slik situasjon er derfor meget høyt, sier oppgavens sensor, orlogskaptein Conrad Rye-Holmboe.

”Operatøren” i dette tilfellet er minedykker-eleven, som har gjennomgått et fem uker langt kurs før denne dagen. Faget er eksplosivrydding av sjøvåpen, hvilket vil si uskadeliggjøring av miner, torpedoer og antiubåtvåpen.
I dagens scenario har en mine blitt sluppet i fallskjerm fra fly, men truffet land, og blitt liggende udetonert. Dette er alt eleven får vite.

- Så virkelig som mulig
Bomben er i virkeligheten ufarlig, men scenarioet gjennomføres med så høy grad av virkelighet som mulig. Den ueksploderte minen må behandles som om den kan sprenge hvert øyeblikk, slik det ville vært med ekte vare.

- Seks personer deltar på kurset, og elevene opererer inndelt i to lag. I dag har én av elevene sin eksamen, hvor han får oppgaven med å uskadeliggjøre sjøvåpenet, mens de to andre sitter i ”ko”, et godt stykke unna og hjelper til, sier Rye-Holmboe.

Første del av prosessen er å identifisere våpenet. Eleven kommer forsiktig over plassen, tar bilder og mål av objektet, og trekker seg tilbake til de andre. I ”ko” brukes oppslagsverk som er til hjelp når våpenet skal identifiseres. Målet er å gi eleven mest mulig informasjon, slik at han kan anbefale hva som skal evakueres, og selv lage en prosedyre for uskadeliggjøring av minen.


FØLGER MED: Sensor Conrad Rye-Holmboe følger nøye med på hvordan eleven går frem, som selv velger fremgangsmetode.

Alltid i beredskap
- Dette kurset skal gi elevene, som allerede er godt kvalifiserte minedykkere, sertifisering innen uskadeliggjøring av sjøvåpen. Med en slik sertifisering vil de bli en del av vår EOD-beredskap for sjøvåpen. De kan allerede stå på beredskap mot eksplosiver fra land og luft, men hvert av disse krever sitt eget kurs. Kapasiteter for uskadeliggjøring av eksplosiver er meget etterspurte til internasjonale operasjoner, noe som gjør dette til et meget viktig kurs, forteller sensoren.

Minedykkerkommandoen står alltid klar for å rykke ut for å rydde eksplosiver, enten det gjelder terrorisme eller bomber etterlatt av krigshandlinger.
- De er den eneste operative avdeling i forsvaret som innehar slik kompetanse, og rykker ofte ut når politiet trenger bistand. Hvis noen oppdager en mistenksom gjenstand, som de tror kan være en bombe, er det ofte minedykkerne som får oppdraget, sier Rye-Holmboe.

I dagens uskadeliggjøringstilfelle, må delen som utgjør avfyringsmekanismen fjernes fra selve minen. Eleven fester avfyringsmekanismen til et tau, løsner alle skruer, for så på sikker avstand å dra i tauet slik at detonator og overdrager skilles fra minens sprengstoff. Mekanismen dras ut av bomben, og detter harmløst ned på bakken. Slik kan operatøren fjerne avfyringsmekanismen, uten å sette seg selv eller andre i stor fare.


TILBAKEMELDING: Her er det to karakterer - Godkjent eller stryk.

- Vanskelig teori
- Kursets teori er vanskelig, og man må forstå det man skal gjøre. Det er sensor som avgjør, for her er det ikke rom for feil, forteller eleven, rett etter at siste prosedyre i uskadeliggjøringen er gjennomført.
- Ja, det blir spennende nå, legger Rye-Holmboe til med et smil.

Det er tid for evaluering, og hele laget samler seg rundt minen. Eleven vurderer seg selv, og får tilbakemelding av sensor på deler av uskadeliggjøringsprosessen, mens de andre hører på. På denne måten lærer alle mest mulig.

- Vi må ha ganske strenge eksamensoppgaver, og det er spesielt viktig at eleven ikke bryter noen av våre sikkerhetsforskrifter. Her er det to karakterer – bestått eller stryk. I dag gikk det veldig bra, avslutter en tydelig fornøyd sensor.





 

Relaterte artikler
Ingen relaterte artikler.