Etikkundervisningen i Forsvaret er under endring. Nå har Feltprestekorpset hentet inn et nytt undervisningsopplegg fra Storbritannia.

Av Frank Homo, Forsvarets mediesenter

DISKUSJON: Det nye undervisningsopplegget i etikk vil først og fremst bestå av diskusjoner og ikke bare kunnskapsoverføring fra instruktør. Arkivfoto: Torbjørn Kjosvold, FMS.

I 1993 utarbeidet feltprestkorpset i Forsvaret et undervisningsopplegg i etikk som først og fremst tok utgangspunkt i direkte kunnskapsoverføring fra instruktør til tilhørerne. Svakheten med dette var at det var lite fleksibelt i forhold til samfunnsutviklingen. Presten kunne lett bli tatt for å pådytte tilhørerne sin personlige tro og meninger.
Da man i 1997 oppdaget et annet opplegg i Storbritannia som var mer dynamisk, startet man en prosses for å tilpasse konseptet til det norske forsvaret.

Egne reaksjoner
Det nye undervisningsopplegget går ut på at soldatene i løpet av en leksjon skal presentert seks til ti dilemmaer som de skal diskutere og rolle-spille.
Et eksempel kan være at en kasserer i et idrettslag har stjålet 100 000 kroner fra laget for å betale en "lånehai".
Soldatene sitter i diskusjonsgrupper og finner og tolker meninger de har om temaet, og hvordan problemet kan løses.
I rollespillet sitter soldatene i styret for idrettslaget og får til slutt vite at kassereren lånte pengene for å betale en livsviktig operasjon for sin syke mor.

- Et slikt undervisningsopplegg er i større grad med på å bringe inn personlige erfaringer fra soldatene og lære dem å sette ord på egne reaksjoner, sier kommandørkaptein Raag Rolfsen, avdelingssjef ved Feltprestekorpset.

Færre timer
Dilemmaene er nøye utviklet for å få frem nyansene i problemstillingen. I den gamle undervisningsmodellen var timetallet satt til 21. I den nye modellen er timetallet redusert til tolv.
- Det var ikke alle steder det ble gjennomført 21 timer. Det nye opplegget kutter ned på antallet, men alle skal gjennomføre tolv timer i løpet av førstegangstjenesten, sier Rolfsen.
Det nye undervisningsprogrammet inneholder også den nye leksjonen for selvmordsforebyggende arbeid.

Rolfsen tror det er viktig med endring i etikkundervisningen i samsvar med endringene i resten av Forsvaret:
- Før forsvarte man fedreland, slekt og hjem. Nå er Forsvaret representert i utlandet i stadig større grad. Derfor er det viktig med undervisning der personellet i Forsvaret får anledning til å vurdere handlingene opp mot etiske synspunkt, mener Rolfsen.

Flerkulturelt forsvar
Feltprestekorpset har også undervisningsopplegg innen kulturforståelse og religionskunnskap.
FORSTÅELSE: Flere internasjonale operasjoner for Forsvaret betyr at soldaten må tenke etisk på en helt annen måte. Arkivfoto: Torgeir Haugaard, FMS.

- Vi får mer og mer et forsvar med soldater fra ulike kulturer og med forskjellig religion. Derfor er det viktig med kunnskap rundt dette for at man skal ha toleranse for andre, sier Rolfsen.