konstruktiv a1 1 som har med konstruksjonen av noe å gjøre 2 (opp)byggende, positiv.

kritisk a2 (bet. 1 av *kritikk, bet. 2 av *krise) 1 som har lett for å kritisere, nøye, streng / granskende, skeptisk 2 avgjørende, farlig 3 fys.: som danner en overgang el. en ytre grense.

Vedtatt av Kollegiet ved NTNU 17. desember 1998.
Endringer i strategiene vedtatt 17. oktober 2001.

Det faglige og organisatoriske grunnlaget for det nye universitetet ble utredet av et offentlig utvalg i 1995 ("Underdalutvalget"). Sammen med Stortingets vedtak om etableringen og universitetets eget Charter, utgjør utvalgets innstilling fundamentet for NTNU.

I 1996 vedtok Kollegiet ved NTNU et "Strategisk grunnlagsdokument", som angir hovedmål for virksomheten. Denne nye strategien tar utgangspunkt i grunnlagsdokumentet, utdyper hovedmålene og angir strategier for NTNUs virksomhet frem mot 2010. 

NTNU driver forskning og utviklingsarbeid på høyt nivå. Vårt formål er å forvalte, fornye og formidle kunnskap til beste for samfunnet. Vi skal kjennetegnes ved å være kvalitetsbevisste, nyskapende og utadvendte. I vår virksomhet er menneskene den viktigste ressurs. Vi vil tilby et arbeids- og læringsmiljø som inspirerer og utfordrer, der vi forener kreativitet, vilje til konstruktiv problemløsning og evne til kritisk vurdering.

konstruktiv a1 1 som har med konstruksjonen av noe å gjøre 2 (opp)byggende, positiv.

kritisk a2 (bet. 1 av *kritikk, bet. 2 av *krise) 1 som har lett for å kritisere, nøye, streng / granskende, skeptisk 2 avgjørende, farlig 3 fys.: som danner en overgang el. en ytre grense.

Den raske teknologiske utviklingen og globaliseringen av økonomien preger alle deler av samfunnet. Internasjonaliseringen av næringslivet innebærer sterkere konkurranse og krav til kompetanse og kvalitet. Veksten innenfor kommunikasjon og informasjonsbehandling fører til endrede samarbeidsformer, og skaper nye muligheter for kulturell kontakt og påvirkning. Tradisjonelle verdier og normer utfordres av samfunnsendringene, og i møtet mellom ulike kulturer. På mange områder er den nasjonale enheten på vikende front i forhold til nye internasjonale og regionale strukturer. Aktuelle og kommende miljøproblemer krever nye teknologiske løsninger, men også endrede holdninger og alternative måter å organisere samfunn og produksjon på - lokalt, regionalt og globalt. Skillet mellom fattige og rike i verden øker. Sult, helseproblemer og ressurskonflikter er konstante trusler mot fred og stabilitet. 

I denne situasjonen må universitetene være forberedt på omstilling. Samfunnet bruker store ressurser på forskning og høyere utdanning, og forventer at universitetene bidrar til fellesskapet med allmennyttig kunnskap og kompetanse. Universitetene skal også representere et uavhengig og kritisk korrektiv til utviklingen, og ivareta den grunnleggende forskning og kompetanseutvikling som ikke har en umiddelbar anvendelse i et marked. I balansen mellom disse hensynene må universitetene skape sin rolle og utvikle sin egenart i fremtiden. Universitetene må selv ta ansvar og medvirke til en samfunnsutvikling basert på innsikt og kunnskap.

Kunnskap om kultur og samfunn i eget og andre land er en del av vårt dannelsesideal og en forutsetning for et velfungerende demokrati. Modernisering og velstandsutvikling er flertydige fenomener. Forståelse av kulturelle, sosiale og miljømessige aspekter ved den teknologiske og økonomiske utviklingen er grunnleggende for å kunne omsette økt materiell velstand i livskvalitet. 

Kobling av kunnskap fra forskjellige disipliner vil bli stadig viktigere for å skape nye produkter og tjenester, og for å utvikle gode løsninger på komplekse oppgaver innenfor helse, ressursforvaltning, miljøvern og menneskers bruk av ny teknologi.

Utfordringen for NTNU:
Vi må sikre at den teknologiske kompetansen i Norge er på internasjonalt nivå. Vi må utnytte vår faglige spennvidde til å utvikle bedre teknologi for samfunn og næringsliv, og til å se økonomisk og teknologisk utvikling i en sosial og kulturell sammenheng.

Universitetenes utvidede samfunnsoppgave krever også en sterkere bevissthet om egne verdier og egen rolle. De må finne balansen mellom direkte engasjement i aktuelle samfunnsspørsmål, ansvar for langsiktig kunnskapsoppbygging og forvaltning av kulturarven, og en kritisk funksjon.

Utfordringen for NTNU:
Vi må vektlegge verdispørsmål i tilknytning til forskning, undervisning og formidling. Vi må ivareta den kritiske og uavhengige forskningen.

I mange fag og yrker er kjønnsfordelingen skjev. Dette er en utfordring for samfunnet i sin allminnelighet, og for utdanningsinstitusjonene spesielt. For å sikre mangfold i arbeidslivet og i egen virksomhet, må universitetene sørge for å rekruttere både kvinner og menn til alle fag.

 Utviklingen stiller store krav til den kompetansen universitetene skal utvikle og formidle, både med hensyn til kvalitet og faglig fordypning, relevans og etisk innhold. Samtidig kreves det ferdigheter i samarbeid, flerfaglig kommunikasjon og helhetstenkning. Dette må få konsekvenser for de lærings- og evalueringsformene universitetene benytter.

Utfordringen for NTNU:
Vi må prioritere rekruttering av dyktige studenter og ansatte, og skape et lærings- og arbeidsmiljø som gjør det attraktivt å være ved institusjonen. Vi må sikre at både kvinner og menn deltar i fagutviklingen. Vi må gi ansatte og studenter mulighet til personlig vekst og kompetanseutvikling.

Behovet for etter- og videreutdanning vil øke vesentlig, nasjonalt og internasjonalt. Universitetene vil være én av flere aktører på dette markedet, og det blir en utfordring å definere omfang av og innhold i denne virksomheten.

Utfordringen for NTNU:
Vi må spille en aktiv rolle i et internasjonalt og variert utdanningssystem med vekt på livslang læring. Vi må tilby relevante og gode utdanninger for skiftende behov, og utvikle tilbud som er attraktive internasjonalt.

For å opprettholde, og helst øke, kvaliteten, må ressursgrunnlaget for virksomheten utvides. Det må arbeides systematisk med flere finansieringskilder. En hovedutfordring for universitetene vil bli å sikre stabile betingelser for den langsiktige forskningen.

Utfordringen for NTNU:
Vi må sikre offentlig grunnfinansiering av forskning og utdanning, og samtidig utvide ressursgrunnlaget gjennom økt ekstern finansiering. Vi må utvikle samarbeidsrelasjoner og allianser med andre, både i og utenfor utdanningssektoren. Vi må utvikle evne og vilje til omstilling.

Vi vil identifisere de fagområdene der vi har best forutsetning for å hevde oss internasjonalt, og bidra til en videre utvikling og styrking av disse. En seriøs satsing på de beste forsknings- og utdanningsmiljøene vil kreve store ressurser og langsiktige prioriteringer. For å lykkes er vi avhengige av å utvikle forpliktende samarbeid med myndigheter, forskningsråd, industri og andre partnere.

NTNU tar sikte på å opprettholde den faglige spennvidden. Vi vil utvikle utdannings- og forskningstema som kan samle de beste kreftene ved universitetet, uansett fagtilknytning. Utviklingen av faglig profil er fagmiljøene eget ansvar, men den må skje innenfor rammene av NTNUs visjon og overordnede mål. Universitetets samlede tilbud må tilpasse seg skiftende behov og tilgjengelige ressurser. Innenfor alle fag kan det bli nødvendig å konsentrere innsatsen. Samtidig må fagmiljøene søke samarbeid med sikte på best mulig ressursutnyttelse. I prioriteringene må kravet til kvalitet og hensynet til helheten være styrende. 

Vi vil utnytte den faglige spennvidden ved NTNU som et konkurransefortrinn og skape synergieffekter på tvers av disiplingrenser. Vi vil oppmuntre til faglig utbygging som består i nye kombinasjoner av eksisterende kompetanse ved NTNU, og rette spesiell oppmerksomhet mot samarbeid mellom teknologi og andre disipliner. Vi vil bygge ned faglige og administrative barrierer som hindrer tverrfaglig samarbeid, og legge til rette for nye initiativer.

Vi vil legge større vekt på formidling av kunnskap, og gjøre våre forskningsresultater lettere tilgjengelig for brukere og allmennheten. Vi vil utnytte vår faglige bredde til å ta opp komplekse problemstillinger i samfunnet.

Vi vil arbeide for å få bedre kjønnsmessig fordeling i vitenskapelige stillinger, og for å få flere kvinner i lederstillinger. Med tanke på den langsiktige fagutviklingen, vil vi spesielt motivere jenter for teknologiske og naturvitenskapelige studier. Dette vil kreve at fagmiljøene vurderer sine studietilbud og sitt læringsmiljø med tanke på at de skal være attraktive for begge kjønn. 

• Være tydelige på vårt nasjonale ansvar for utdanning og forskning innen vår teknisk-naturvitenskapelige hovedprofil.
• Skape sterke og robuste fagmiljøer, også gjennom tverrfaglig samarbeid og allianser, internt og eksternt.
• Bruke tematiske satsingsområder som et viktig virkemiddel for fokusering på forskningsfelt utpekt som nasjonalt betydningsfulle.
• Satse på fagområder der NTNU ønsker å være internasjonalt ledende.
• Øke rekrutteringen til teknologi og naturvitenskap, særlig blant kvinner.

• Betrakte alle fag ved NTNU som likeverdige og selvstendige, og la de utvikle seg ut fra sin tradisjon og egenart.
• Utdype og klargjøre vår rolle som et av Norges fire bredde-universiteter.
• Være nasjonalt ledende innen tverrfaglig forskning og undervisning.
• Utnytte det fortrinn det er å ha en solid faglig bredde i samspill med en teknisk-naturvitenskapelig hovedprofil.
• Utvikle nasjonale og internasjonale nettverk innen forskning og undervisning.

• Utvikle fagtilbud og undervisningsformer med utgangspunkt i samfunnets endrede behov.
• Stimulere studenter og ansatte til å delta aktivt i samfunnsdebatten, og bidra som faglige premissleverandører for politiske beslutningsprosesser.
• Motivere studenter og ansatte til nyskaping og næringsutvikling.
• Drive allmennrettet forskningsformidling og finne nye arenaer og nye former for slik aktivitet.
• Skape forståelse for betydningen av offentlig grunnfinansiering av forskning og undervisning.
• Samarbeide aktivt med forskningsinstitutter som SINTEF og andre viktige aktører.

• Arbeide systematisk med å utvikle en ledelseskultur med respekt for individuell kreativitet og for verdiene i aktivt lagspill.
• Bevare og utvikle den særegne universitetstradisjon med en demokratisk og frimodig atmosfære.
• Utvikle strategisk bevissthet som en integrert del av tenkningen på alle plan i organisasjonen.
• Sørge for at vår infrastruktur og organisasjon til enhver tid gir forskning og utdanning de best mulige utviklingsmuligheter.
• Gjennom aktiv rekruttering sikre oss og beholde høyt kvalifiserte medarbeidere på alle områder.
• Rekruttere studenter ved å profilere og tilby førsteklasses forskning og utdanning i et godt studiemiljø.