Masteroppgaven skal være et selvstendig vitenskapelig arbeid. Kandidaten skal gjennom oppgaven vise innsikt i aktuell forskning og relevant teori og metoder som har betydning for oppgavens problemstilling.
Arbeidet kan skje individuelt, i gruppe eller i nær tilknytning til prosjekter som er i gang ved instituttet (eller andre institutter/institusjoner). Men den enkelte students andel må kunne identifiseres.
Til hjelp under arbeidet med masteroppgaven vil det bli arrangert oppgaveforberedende kurs og skrivekurs som som du finner under emnet PED4001- Masteroppgaveforberedende kurs. Eksamen i dette kurset betår i at studentene skal utarbeide prosjektbeskrivelse for masteroppgaven. Denne prosjektbeskrivelsen er grunnlaget for tildeling av veileder. Prosjektbeskrivelsen er ikke bindende, men skal være et dokument som skal danne utgangspunkt for utarbeidelsen av oppgaven og veiledningen rundt dette.
Det blir også arrangert og kurs til hjelp i avhandlingsfasen innenfor ulike temaområder.
Masteroppgaven skal korrespondere med og bidra til formålet med studiet som helhet. Samtidig skal visse sider ved studiets formål særlig aktualiseres gjennom arbeidet med masteroppgaven (oppøving til selvstendig arbeid, kritisk tenkning, kjennskap til forskningsprosesser, faglig fordypning).
Arbeidet med masteroppgaven skal videre dyktiggjøre studentene til å kunne se hvordan- og med hvilke begrensninger, pedagogiske problemer kan belyses forskningsmessig. Studentene skal kunne benytte innsikt og erfaring fra masteroppgavearbeidet til å vurdere og eventuelt planlegge forskningsopplegg i forbindelse med problemer i tilknytning til eget arbeid. De skal kunne formulere problemstillinger for slike forskningsopplegg. Arbeidet med masteroppgaven skal bidra til at studentene selv kan inngå som deltakere i forskningsopplegg. Studentene skal kunne analysere kritisk og vurdere hvilke bidrag annen forskning eventuelt kan bidra med til pedagogisk praksis og teori.
Masteroppgave i pedagogikk, studieretning pedagogisk-psykologisk rådgivning skal ha et innhold som kan knyttes til fagets sentrale temaområder:
Valg av problemområde og oppgavetype bør være realistisk i forhold til den del av studietiden som er avsatt til arbeidet med masteroppgaven (ett semester). Problemstilling og undersøkelsesopplegg bør være slik at oppgaven lar seg gjennomføre i løpet av stipulert normaltid.
Metodevalget skal være egnet til å belyse oppgavens problemstilling. Valg av problemstilling og metode skal skje i forbindelse med oppgaveforberedende seminar og utvikles videre i samråd med veileder.
Masteroppgaven i pedagogikk er et vitenskapelig arbeid som i form og innhold har som mål å tilfredsstille de krav til dokumentasjon og rapportering som er gjeldende innen det pedagogiske forskningsfeltet. Studenten skal gjøre seg kjent med de krav for dokumentasjon og bruk av referanser som gjelder for masteroppgaven.
En regner at normalstørrelsen for en individuell masteroppgave av 30 studiepoengs omfang, er på ca. 50-80 maskinskrevne sider. Når det gjelder kvalitetskriterier, vil en bl.a. legge vekt på:
Veiledningen i tilknytning til arbeidet med masteroppgaven er en obligatorisk del av studiet. For å bli tildelt veileder av instituttet må prosjektbeskrivelsen være godkjent. Det er to frister for innlevering av prosjektbeskrivelser til godkjenning;
Utvikling av prosjektbeskrivelsen er en del av det masteroppgaveforberedende kurset. Prosjektbeskrivelsen skal innleveres på classfronter i klasserommet for PED4001.
Veileder vil normalt bli tildelt innen en måned etter innleveringsfristen.
En veiledningsavtale skal fylles ut av student og veileder. Behovet for veiledning vil variere, men studentenes følte behov for hjelp må være retningsgivende for omfanget av veiledningen. Veiledningen skal dog ikke overstige 30 timer, inkludert veileders tid til forberedelser. Ved innledning av veiledningsprosessen bør student og veileder avklare hvordan tiden skal brukes. Godt forberedte veiledningstimer fra begge parter, gir bedre og raskere avsluttet avhandling. (Se forøvrig veiledningsavtalen/ momenter til samtale)
Hovedveilederen vil normalt bli oppnevnt som medlem av den komitè som skal vurdere avhandlingen ved eksamen. Hvis instituttet mangler ekspertise innenfor et område, vil en kunne få oppnevnt ekstern veileder i den utstrekning de økonomiske ressursene tillater dette. Eksterne veiledere vil få godtgjørelse for sitt arbeid. Instituttet skal kunne godkjenne veilederen som medlem av vurderingskomiteen. Tilbudet om ekstern veileder er avhengig av at instituttet har økonomiske muligheter til finansiering av dette.
Ved bruk av ekstern hovedveileder kan det være aktuelt å oppnevne biveileder ved instituttet. Veiledningstiden fordeles da mellom de to veilederne, henholdsvis 2/3 til hovedveileder og 1/3 til biveileder.
Den faglige veiledningen skal særlig omfatte:
Det er to hovedfrister for levering av masteroppgave; 1. desember og 1. juni. Sensuren vil da komme påfølgende semester. Studenter som ønsker sensur samme semester som innlevering må innlevere oppgaven senest: 1. mai/ 1. november. Ved innlevering av masteroppgaven skal studentene:
Fra 2005 skal alle masteroppgaver publiseres elektronisk gjennom Digitale utgivelser ved UIO; DUO. Det kan være en fordel både i forhold til publiseringen og i forhold til skriveprosessen at du setter deg inn i de verktøyene du kan bruke i skrivarbeidet fra du starter opp med å jobbe med masteroppgaven din. Se etter mer informasjon om dette på :http://www.duo.uio.no/