Først publisert: 10.06.2005
I disse dager vil alle fylkesmenn, rådmenn og PP-tjenester motta informasjon om SPRÅKPAKKEN. Med SPRÅKPAKKEN tilbys fagpersoner i alle landets kommuner et kompetansehevingsprogram om språkutvikling, språkvansker og lesevansker. Etterutdanningskurset holdes av sentrale fagfolk fra Bredtvet kompetansesenter, Institutt for Spesialpedagogikk (UiO), Lesesenteret (UiS), Eikelund kompetansesenter og andre aktører.
Kompetansehevingsprogram
Språk er et komplekst og dynamiske system av symboler som har betydning for barns tenkning, sosiale kontakt og identitetsdannelse. Barns og unges språklige kompetanse er en vesentlig forutsetning for deres skolefaglige mestring. 10-15 prosent av alle barn har språkforsinkelser i førskolealder. Dette representerer en stor utfordring for både helsestasjoner, barnehager og andre, i det en vet at tidlig identifikasjon og tidlig hjelp er vesentlig for barnets videre utvikling.
Utdanningsdirektoratet har satt fokus på språkets betydning for lese-og skriveopplæringen. I forbindelse med strategiplanen "Gi rom for lesing! Strategi for stimulering av leselyst og leseferdighet 2003-2007", har direktoratet gitt noen av landets ledende fagmiljøer i oppdrag å utvikle og gjennomføre kompetanseheving for kommuner og fylker i form av en etterutdanning i språkutvikling og språkvansker. I tillegg til etterutdanningen vil det bli utarbeidet en skriftlig veileder, en oversikt over aktuelt kartleggingsverktøy for avdekking av språkvansker og brosjyremateriell.
Nasjonal satsning
SPRÅKPAKKEN er en del av prosjektet "Språkutvikling og språkvansker hos barn og unge". Prosjektet er en nasjonal satsning på kompetanseheving for fagpersoner i en tjenestekjede fra helsestasjoner og barnehager til grunn- og videregående opplæring.
SPRÅKPAKKEN består av til sammen 5 kursdager hvor fokus rettes mot både språkutvikling og språkvansker ut fra perspektivene forebygging, avdekking og tiltak. Dette relateres også til minoritetsspråklig barn og unge. SPRÅKPAKKEN omfatter blant annet opplæring i kartleggingsverktøy, deriblant en ny språkscreeningstest for skolebarn utviklet ved Bredtvet kompetansesenter. IKT som lære- og hjelpemiddel og praktisk tilrettelegging vil også være sentrale temaer.
Kursene holder ulike steder i landet i løpet av 2005/2006, se brosjyre for tid og sted i din region.
Formålet med kompetansehevingsprogrammet er å gjøre lokale fagpersoner bedre rustet til å følge den normale språkutviklingen, samt forebygge, avdekke og avhjelpe vansker med språk- og lesetilegnelsen hos barn og unge.
Utdanningsdirektoratet har gitt Bredtvet kompetansesenter ansvaret for å koordinere prosjektarbeidet. Samarbeidspartnerne er Institutt for spesialpedagogikk (UiO), Nasjonalt senter for leseopplæring og leseforskning (UiS), Eikelund kompetansesenter, Nasjonalt senter for flerkulturell opplæring (NAFO), Høyskolen Diakonova, Foreldreutvalget for grunnskolen (FUG), Sosial- og helsedirektoratet, Kommunal- og regionaldepartementet, og Barne- og familiedepartementet.