Randi Wist, fylkessynspedagog i Nord- Trøndelag har i sin masteroppgave gjennomført en studie av et barn med store nevrologiske skader etter ulykke i tidlig førskolealder. Data ble innhentet med hjelp av videoopptak og nærpersonintervju. Dataene er så analysert, drøftet og diskutert opp mot tidligere forskning og teori.
| Som synspedagog ønsket hun gjennom denne studien å undersøke om bruk av emosjonelle opplevelser skaper visuell oppmerksomhet og interesse. Dette ut fra at tidligere forskning (Jacobsen, 1998) viser at om en henvender seg gjennom opplevelser fremfor aktiviteter som retter seg mot forståelse og ferdigheter, benytter en deler av hjernen hvor skaden er minst, eller ikke skadet i det hele tatt hos multifunksjonshemmede. |
Denne bilen ble brukt aktivt for å skape
visuell oppmerksomhet |
Å skape visuell oppmerksomhet og interesse hos disse barna, er en forutsetning for å kunne gjennomføre en pedagogisk synsutredning. Noe som er en av arbeidsoppgavene til fylkessynspdagogen.
Resultatene i denne studien er sammenfallende med tidligere forskning om vanskene med å motta og tolke visuell informasjon. Den bekrefter også forskningen om bruk av emosjonelle opplevelser for å skape visuell oppmerksomhet og interesse.
Oppgaven kan bestilles fra randi.wist@statped.no