| |
DATO: 1994-06-16
SIDETALL: 1
Til Stortinget.
Reform '94 medfører en klarere strømlinjeforming av yrkesopplæringen i den videregående skole. Hovedlinjene i denne reformen har forslagsstillerne støttet. Likevel burde det være muligheter for å etablere spesielle samarbeidsprosjekt mellom skole og næringsliv som avviker fra hovedmodellen. I lov om videregående opplæring av 21. juni 1974 har departementet fått fullmakt til å gi tidsavgrensede avvik fra loven når avvikene er faglig og/eller pedagogisk underbygd og av interesse for den faglige og/eller pedagogiske utviklingen innen videregående opplæring.
Forslagsstillerne mener denne fullmakten bør brukes for å sikre undervisningsopplegg som også bygger sammen yrkesutdanning og almenutdanning for å skape kombinert teoretisk/praktisk grunnlag for høyere utdanning. Slike tiltak er et viktig pedagogisk tilskudd til den hovedlinjen til fagopplæring som er et resultat av Reform '94.
Departementet avslo i brev av 7. juni 1994 til Opplæringsnemnda i Hordaland Fylkeskommune å videreføre prøveprosjekter med ny fagopplæringsmodell ved Frank Moen A/S. Prosjektet som ble startet i 1992 kombinerer full fagopplæring og full studiekompetanse på nivå som tilsvarer inntakskravene ved ingeniørhøyskolene. Syv bedrifter innen mekanisk industri er knyttet til prøveprosjektet. Bakgrunnen for prosjektet har vært industriens ønske om å sikre utdanning av ingeniører med praktisk erfaring, fagutdannelse og etterfølgende praksis fra industrien. Opptaksordningen skjer gjennom lærekontrakt fra første år i videregående skole. Etter endt 4-årig utdanning er elevene stilt til utsikt støtte fra bedriftene til å ta fagskole, ingeniørutdanning o.l. med etterfølgende arbeidstid i bedriften.
Utdanningstilbudet er gitt i samarbeid med Nordhordland Yrkesskole, og det har vært et sterkt ønske både fra skolemyndighetene i Hordaland og bedriftene som deltar i prosjektene å få videreføre dette spesielle utdanningstilbudet.
Etter forslagsstillernes mening er dette prosjektet og eventuelle tilsvarende tilbud nyttige fordi de gir en utradisjonell erfaringsbakgrunn for høyere utdanning, spesielt innen ingeniørfagene. Dagens hovedløp er konsentrert om rekruttering av personer med teoretisk bakgrunn til disse utdanningene. Det vil derfor være positivt å få erfaring fra hvordan en slik kombinert praktisk/teoretisk bakgrunn påvirker ferdigheter etter endt utdanning også i høyere utdanningsinstitusjoner. Hovedmålet med dette prosjektet kan derfor ikke fullt ut evalueres før man har kandidater og elever som har gått et helt løp igjennom både en 4-årig videregående skole og en senere høyere utdanning. Som forslagsstillere mener vi prøveprosjektet må kunne fortsette i en periode frem til man evaluerer resultatene også etter endt høyere utdanning. I mellomtiden bør prosjektet videreføres med nye lærekontrakter etter samme modell som det ble gitt tilsagn til i 1992. Forslagsstillerne mener departementet i sitt avslag har vurdert dispensasjonsadgangen for snevert og vil med dette forslaget be Stortinget om å gi sin tilslutning til at prosjekter av den typen som har blitt utviklet innen fagopplæring i Hordaland også kan fortsette etter innføringen av Reform '94.
På denne bakgrunn fremmes følgende
Stortinget ber Regjeringen om at det
gis adgang til forsøksprosjekter innen fagopplæring, etter mønster av det
prosjekt som er omtalt i dette dokumentet.