| |
Framlegg 1
Stortinget ber Regjeringen legge til rette for en differensiert lærerutdanning.
Framlegg 2
Stortinget ber Regjeringa gjere
framlegg om omorganisering av grunnskulen sitt ungdomstrinn, med sikte på å
gi elevane gradvis større valfridom og større høve til fagleg fordjuping.
Framlegg 3
Stortinget ber Regjeringa gjere framlegg om å endre kompetansekrava for lærarar i grunnskulen sitt ungdomstrinn, slik at lærarar som underviser i teorifag skal ha minst eitt års fagleg fordjuping i faget.
Framlegg 4
Stortinget ber Regjeringen sette av
midler til skolenes disposisjon i perioden 2002-2005 for stimulering til
forbedringer i innhold og struktur på ungdomsskoletrinnet, i statsbudsjettet
for 2002 påbegynne en styrking av ungdomstrinnet i skolen med 10 mrd. kroner
over en 4-årsperiode.
Framlegg 5
Stortinget ber Regjeringen, ved bygg
av nye skoler, legge opp til en arkitektonisk utforming som stimulerer til
nye læringsformer og organisatoriske uttrykk i skolen.
Framlegg 6
Stortinget ber Regjeringen, ved
revisjon av læreplanen, å legge til grunn en mindre detaljeringsgrad i
læreplanens definisjon av nasjonalt lærestoff.
Framlegg 7
Stortinget ber Regjeringen om å
inkludere medbestemmelse i hverdagen og det psykososiale arbeidsmiljø i sitt
forslag til arbeidsmiljøbestemmelser for elever og studenter.
Framlegg 8
Stortinget ber Regjeringen i
statsbudsjettet for 2002 legge inn midler for full PC-dekning i
ungdomstrinnet i grunnskolen. Med dette menes tilstrekkelig allmenn tilgang
til datamaskiner slik at IKT kan brukes aktivt av elevene i
læringsprosessen.
Framlegg 9
Stortinget ber Regjeringen i
forbindelse med statsbudsjettet for 2002 å legge inn bevilgninger som skal
stimulere skoler til å prøve ut ulike pedagogiske og organisatoriske forsøk,
herunder kompetanseutvikling for lærere.
Framlegg 10
Stortinget ber Regjeringen i statsbudsjettet for 2002 foreslå tiltak for å fjerne alle egenandeler i grunnskolen som gjelder undervisningsmateriell, utstyr og på undervisningsopplegg som følger av læreplanen.