Læringsoppgaver og IKT
Kort referat skrevet av Knut M. Valsø
Den første personen, som var en kvinnelig naturfagslærer, fortalte litt om sine erfaringer ved å bruke itslearning i skolesammenheng. Hun hadde brukt programmet for både gruppearbeid og individuelle innleveringer. Hun hadde brukt mye tid av naturfagstimene sine til å lære elevene powerpoint og hvordan man kunne bruke itslearning. Itslearning er et program som minner svært mye om fronter og har de samme funksjonene og er rettet mot samme målgruppe som fronter. Itslearning hadde mange muligheter for varierte arbeidsmetoder, men likevel falt fokuset etter hvert over på ”plagiat kontrollen”. ”Plagiat kontrollen” er noe man bruker for å foreta en plagiatanalyse av elevenes tekstarbeid. Dette gjøres ved å sjekke utallig mange databasers tekstdokumenter opp mot tekstfilen du vil undersøke. Etter å ha bruk mye tid på å snakke om ”plagiat kontrollen”, kom innlegg fra flere av de som hørte på. Mange av dem hadde hatt store problemer med å bruke dette verktøyet riktig, og hadde fått gale analyser fra programmet.
En annen foreleser tok over og fortsatte videre om kilder. Det var snakk om å være kildekritiske og ikke tro på alt som står på internett. Det ble også pratet om pedagogiske mot strategiske oppgaver, hvor de pedagogiske er lærerstyrt, mens de strategiske er elevstyrt.
Alt i alt handlet dette foredraget om kilder på internett. Jeg trodde foredraget skulle være rettet mer mot eleven i forhold til hva foredraget heter, men isteden handlet det mest om hvordan lærere kan ta rotta på korttenkte elever. Det som ble presentert i forhold til ”plagiat kontroll” er i tillegg gammelt nytt, noe man kunne merke på historiene hos mange av oss som hørte på.